加强大学生借阅指导的几点思考.pdfVIP

第20卷 第6期 池 州 师 专 学 报 2006年 12月 V0l。20 No。6 Journal of Chizhou Teachers College Dec．，2006 加强大学生借阅指导的几点思考 吴代英 (池州师范专科学校 图书馆，安徽池州247000) 【摘要】课外阅读对大学生的健康成长极其重要。由于多种原因，大学生在课外阅读上存在不良倾向，必须加强图书 借阅指导。要对大学生进行如何利用图书馆的教肓。引导他们正确择书看书；做好宣传教育工作，引导大学生成为文明读 者；加强与大学生交流，不断提高自身素质。 【关键词】大学生；借阅；指导 【中图分类号】G252．17 【文献标识码】A 【文章编号】1008—7710(2006)06—0150—03 大学生的学习分为课堂学习和课外学习两种方式。而 馆，还是大学生本人，在发挥或利用图书馆功能上都没有 高校学生课外学习的理想场所莫过于图书馆。而其主要的 实现最大化，造成了不必要的浪费和损失。 方式则是课外阅读。是否善用图书馆和进行有效的课外阅 (二)原因分析。 读，对于大学生的成才十分关键。如何针对大学生实际，加 造成上述现象的原因是多方面的，既有客观原因，更 强图书借阅指导。让他们在知识的海洋里邀游并到达彼 有主观原因，具体而言。主要有以下几点： 岸，实现既定目标，成为一个有着重要现实意义的问题。本 1．欠缺基本的借阅知识。尽管学校每年都要为新生举 文拟就这问题进行简要阐述。 办图书馆知识讲座，但多数学生没有参加。就是参加的又 一 、 大学生阅读倾向及其原因分析 有一部分不认真听讲。对如何借阅图书搞不清，导致在借 (一)阅读倾向 阅中找不到图书。比如，学生上检索课时不重视、没弄懂。 1．就大学新生而言，他们刚刚摆脱了高考压力，初次接 在操作中就不知怎样检索。在信息化。网络化的时代，计算 触藏书丰富的高校图书馆，大多数人对各类图书产生了极 机不再是奢侈品，而是融化到我们生活、学习工作中，它是 大的兴趣。但是，他们大多对图书馆较陌生，面对如此丰富 一 种技能工具，只有认真听讲，学会自己动手，才能适应网 的馆藏，可能让他们有一种眼花缭乱的感觉，想着的书很 络化的时代发展。更有胜者，少部分学生经常把他(她)找 多，但叉无从着手。而且，由于他们对大学教学和学习方式 不到的图书让我们帮助寻找，看了令人啼笑皆非，有的只 还不熟悉，而由不熟悉又导致不适应，使得课外阅读的习 把条形码抄下来，有的只抄题名。有的只抄著者名，这样信 惯还没有养成，从而在图书借阅上，表现出借阅的目的性 息不全在书库找书，无异于大海捞针，谈何容易? 不强、随意性大、易受外界和他人的影响，或全凭个人的兴 2．情绪化因素。大学生到图书馆借阅时，没有借到自己 趣、爱好进行借阅等特征，选择的图书比较泛杂，阅读主要 想借的图书，如此几番，降低了他们利用图书馆的兴趣。 处在消遣和被动状态。 3．图书馆自身因素。如馆藏不足、工作人员的服务态度 2．就高年级学生而言，他们在校时间相对较长，对图书 欠佳、规章制度不健全、缺乏必要的指导工具和手段等等。 馆有了一定的了解，由于受到社会大环境的影响，尤其是 二、加强大学生借阁指导。引导他们正确择书看书 受到实用主义、功利主义等思潮及就业压力的影响，在借 加强大学生借阅指导是一项常规性和长期性工作，其 阅上，带有明显的目的性以及功利性。借阅多集中在如英 中有一些基础和日常性的工作，需要我们长期不断的努力 语等级考试、微机考试、实用专业图书等书籍上，与其所学 和坚持。大体而言，借阅指导中的基础性工作，笔者认为有 专业关系不大的图书，则较少涉及。 以下几个方面： 3．还有部分学生在大学几