家长会：农村教师与家长沟通的主要途径.pdfVIP

2011#-1月号下旬刊夫放赍 家长会 ：农村教师与家长沟通 的主要途径 方 斌 (河南理工大学 成人教育学 院 ，河南 焦作 454000) 摘 要 ：教 学工作 的顺利 开展 ，离不开学生 家长 的 家长会是家长与教师 、学校联系 的主要途径 ，也是家 支持和协作 。农村教师在与学生家长沟通和交流 时 ，-Ae-4~ 长 了解子女在学校各种情况 的重要方式 。许 多家长和教 据所在地 区实际的教育条件 ，遵循一定 的基本原则 ，通过 师都很重视这种方式 ，在家长会 中充分利用 时间，相互谈 家长会 ．激发 家长 的积极性 ，让 家长真正参与到教育 中， 论学生在学校 的学 习、生活等各方面 的表现和情况 。教师 以促进学生健康 、全面发展 。 通过家长会 ，最大程度地 了解和掌握每个学生 的特点 ，以 关键 词 ：家长会 沟通 基 本 原 则 主要 内容 便更好地指导 以后 的教学工作 。促进学生 的全面发展 。家 长在与教师交流 以后 ．也能了解学生在学习方面 的 “第一 学生 的全面发展 ．与家长 的配合和支持是密切相关 手 ”资料 ，有 目的、有针对性地在家 中对学生 的学 习进行 的。与学生家长沟通是农村教师 日常工作 的重要 内容之 督促和检查 ，协 同教 师的工作 ，提高教学质量 ，发展学生 一 ， 由于多数家长文化水平 比较低 ，在对待孩子 的教育 问 各方面 的素质 题上 ，一般是依靠接受过专业训练 的教师 ，因此 ，教师就 长期 以来 家长会是家庭和学校之 间交流 的固定方 成 了权威者和指导者 。农村教师应 当通过科学 、合理 的途 式 ，并且也取得 了较大的成功 。但是 ，经过走访和调查后 径与家长沟通 ，让家长 明确 自己不但有监督教育的责任 得知 。一些家长经常不来开家长会 ，却抱怨家长会慢慢变 和支持教育 的义务 ．而且有享用教育赋予 的权利 。 成 了一种形式 ，起不到他们理想的作用 。一部分教师也把 一 、 尊重 、平等与主动 ：教师 的原则 开家长会看成一项让人不开心 的工作 ，工作态度不积极 。 农村教师与家长 的沟通经 常是单 向的，接受教育服 召开家长会应该注意 以下几个 问题 ： 务 的家长 只是作为一个被动 的倾 听者 ．生怕稍有不慎会得 1．召 开 时 间和 次-~tgc 罪教师，两者之 间相互不信任 的现象经常发生 。因此 ，农村 通常情况下 ．家长会一般都是一年开2至4次 ，时间比 地 区的教师与家长沟通 时 ．应 当遵循 的基本原则如下 。 较 固定 ，通常是学期初或者学期末考试后召开 。对于广大 1．尊重 农村学校来讲 ，应该联系当地 的实际情况 ，考虑到大多数 这是教师与家长沟通 、交流时应首先遵循 的原则 。充 学生 的家长都是农 民，在家长会 的时间安排上要灵活 ，选 分尊重对方 ，是交流、沟通顺利进行的 良好开端 。教师和家 取 “农 闲”时间 ，让家长有时间和精 力 ，积极 、主动参加家 长进行交流 、沟通 时 ，应该态度诚恳 、端正 、耐心 ，维护学校 、 长会 。另外 ，农村地 区交通不便利 ，应选择 白天 的时间开 家长 、学生共 同的利益 ，积极承担应尽 的义务和责任 ，遇到 家长会 ，安排在一个 白天 ，时间集 中、紧凑一些 ，让教师和 困难不逃避 、不 回避 。努力寻找合理的方法去克服 困难 。 家长有充裕 的时间来交流和探讨 。 另外 ，教师还要注意 ，在对学生进行评价 、讲述学生 2．召 开 目的 在学校 的情况时。要尊重学生 的隐私 ；要采用描述性的语 许多学校普遍认为