纵横信息数字化学习课题实验专项研究纵横信息数字化学习教学实验促进学习者优秀素养的提高幼儿园优秀实验报告、家长谈实验等节选专辑.pdfVIP

tougao5@chinaitedu．ci3I课题在线 。 _ __l 黪譬薯_ 鬻l誊 纵横信息数字化学习 课题实验专项研究 纵横信息数字化学习教学实验促进学习者优秀素养的提高 幼儿园优秀实验报告、家长谈实验等节选专辑 纵横学习，培养孩子学习兴趣的益友 我的孩子今年5岁了，活泼、开朗也 他死记 a“、0、e”开始。每天兜里装几张 他愉快地告诉我，“学习真好玩。”听到 很聪明，但对学习缺乏兴趣，为此我们 卡片，反反复复地教他认记，但经过一 这话，我心里说不出的高兴。通过纵横 做家长的非常着急。尽管也采取了一些 段时间的实践练习，我感觉效果不佳， 学习，孩子认识了许多汉字，每天一回 方法，但效果不明显。例如，当初我教他 却一直也没有寻找到更好的办法。 家，他就缠着我帮他解字，和他做 “找 认字时，无论从何下手，他学得都没有 自从幼儿 园开展了纵横教学，孩 朋友”游戏，嘴里还不停地唠叨着 “一 什么兴致。无奈还是按照老办法，从教 子的学习兴趣一下子被激发了起来。 横二竖三点捺，叉四插五方块六 ，七 中国信息技术教育 2011／03 109 课题在线Jtougao5@chinaitedu．ON 角八八九是小，撇与左勾都是零。”起 有了较早的认识；三是以口诀的形式对 潜移默化中他的记忆力、手眼的协调能 初我对他背的这些东西，既听不懂，也 汉字进行了解读，便于识记。 力、与小朋友的沟通交往能力都有了显 不知是什么意思。后来，看到幼儿园发 在孩子的带动下，我也对纵横学 著提高。 的 纵横输入法简单易学的原理和规 习产生了兴趣，没事时也和孩子一块解 作为家长，我非常感谢幼儿园，感 则 ，经过认真研究后，感觉这个方法 字、背口诀。纵横学习为我们的家庭营 谢纵横教学，培养了孩子学习的兴趣， 对幼儿认字识字很有帮助。一方面提 造了快乐的氛围，更融洽了我和孩子的 促进了孩子综合能力的发展。 高了他的学习兴趣，让他不再感到认字 关系。通过纵横学习的辅助，他的认字 (北京军区政治部幼儿园大二班李兆 枯燥；另一方面也帮助他对汉字的结构 速度越来越快，记的字也越来越多。在 宸家长 李民华) 家园配合，让实验有序向前发展 实验效果和分析 (一)促进幼儿识字量的提高 个民族进步的核心力量，也是一个人成 幼儿园教育指导纲要》中指出： 对象：4岁半～5岁半幼儿。 才的最重要的能力……创造是智力的 幼儿园教育是基础教育的重要组成部 材料：我们采用((纵横信息数字化 独特目标，就是通过智力的作用，把未 分，是我国学校教育和终身教育的奠基 内隐学习能力开发专项研究 的测试结 能解决的事物变成可以解决的事物。” 阶段。因而在幼儿期，教师利用某种技 果来说叽 纵横信息数字化学习研究教学实验专 术为手段 (如纵横信息输入法)促进他 广东省肇庆市直属第—幼儿园内隐 家组一致认为，课题实验的关注点应 们的潜力发展，