让“家长义工会”成为学校教育的重要力量.pdfVIP

． 墅 ．．塑．二=一二==．二=：=三三一=：=◇◇ 让 “家长义工会’’成为 学敕教胄硇重要力量 ◇陈海源 在教育理论领域 ，对家校合 起密切的伙伴关系。回来后 ，我 部任副会长兼联络员。 作重要性的认识 已达共识 ；在实 介绍 了这些地 区家长义工会 的 我们看到 ，学校 的家长义工 践层面来看 ，家校合作还处在浅 组织方式和活动情况。家长们纷 会从一开始就是一个独立于学 表层次 ，家长委员会形同虚设 ， 纷表示希望成立 自己的 “家长义 校的 自治组织 。它有 自己的使命 没有很好发挥它应有的作用 。广 工会”。 和活动章程 ，但它又和学校紧密 东省广州市海珠 区昌岗中路小 家委会共 同推荐 了9位家 相连 ，和学校发展方向一致 。这 学是省内有名的德育特色学校 ， 长担任家长义工会筹委会成员 ， 种从 “管治 ”到 “自治 ”的变化是 经过三年的实践 ，探索出了新型 开始了筹备工作 。他们 自行拟订 家校合作观念最大的变化 ，家长 的家校合作模式—— “家长义工 《家长义工会章程 (讨论稿)》，向 义工会 不是学校 的下属或 “附 会”。家长义工会会员从成立之 全校家长发出 《家长义工报名 庸”，而是学校教育的同盟军。 初 的几十人发展到现在三百人 ， 表》，介绍义工会的性质、作用和 二、从被动变为主动 从开始 的浅层次协助学校开展 具体职责。他们的号召得到了积 文体活动发展到深入主动参与 极的回应 ，在充分征求意见 的基 家长义工会成立之初 ，义工 学校的各项1二作，成为学校教育 础上，历时两个月最终完成修订 们迫切希望参与学校 的活动 ，为 的一股重要力量。 稿 ，提交义工会全体大会审议 ， 学校和学生做些事。因此 ，学校 并顺利通过 。这份章程凝结了家 开始就把文体活动协助工作安 一 、 从 “管治”走向 “自治” 长们的心血和智慧，我们来看一 排给他们 ，如学校运动会人手不 家委会通常是 由学校主导 看其 中的一些规定 ：“为 了促进 够 ，家长义工参加裁判工作；学 的，学校每学期例行召集家委会 昌岗中路小学 的发展 ，提高家长 校 的艺术节文艺汇演和家长开 代表开会 ，通报学校的办学情 科学育儿的水平 ，在家长 中倡导 放 日，需要前后台的工作人员， 况，然后听取一下家长代表 的意 义工思想 ，形成家校联动的教育 家长协助学校排练节 目，做会场 见。由于家长没有实质性参与过 氛 围，特成立家长义工会 。义工 指引。但家长们很快就不满足这 学校 的工作 ，几乎就是 “听会 ”。 会可 以采取 自愿募捐或者接受 样的小打小 闹了。 这种家委会开会 的时间、地点、 其他渠道捐献的方式筹集活动 家长义工会提 出希望 了解 内容和形式都是学校确定的，家 资金 ，但采取理事会专人负责， 学校 的年度计划 ，制订义T会的 委会没有 自主权 ，此种模式可称 实施严格 的监管 ，并定期 向义工 计划 ，主动配合学校的工作 。更 之为 “管治”。能否让家委会从 会成员公布用途及账 日。”《章