关于家长对于儿童手机使用的态度调研.pdfVIP

《戏剧之家》2015年第09(上 )期 总第209期 (一 )家长普遍接 受儿童手机 果孩子没有达到相关要求或是违反 了相关规定就会 限制 调查结果显示，家长对儿童手机的态度持欢迎态度 ， 或是没收孩子的手机 ，从小来培养孩子守信的观念。 但是对儿童手机存在的问题及危害还是心存疑虑的。同 (三 )家长普遍对儿童手机存在的危害表示担忧 时不同家长对儿童手机的态度有所差异 ，祖辈对儿童手 调查结果显示 ，家长现在普遍对儿童手机存在的潜 机的排斥程度要明显高于父辈。 在危害 比较担忧 ，希望能够采取有效措施来避免这些危 从 中可以看到，家长们对儿童手机 的态度在接受的 害的产生。 同时也是有差异 的。如果儿童手机能够有效保障儿童健 事实上 ， 目前市面上销售的儿童手机还有很大的改 康安全 ，有效消除各种潜在危害，那么父母就会为孩子 进空问，在设计时从儿童角度出发设计儿童手机 ，迎合 配备儿童手机，而这种方式也能够有效拉近与孩子之间 儿童的心理需求，同时借助 当今前沿技术 ，设计出一套 的感情 ，促进孩子的健康成长。 更加符合科技和信息化发展潮流的，更加人性化 、健康、 (二 )儿童手机逐渐成为家长新的激励手段 安全 、绿色的儿童移动智慧终端 ，是每个家长迫切的愿望 。 调查结果显示 ，大部分家长为孩子购买儿童手机是 出于安全考虑 ，还有部分家长为孩子购买儿童手机是 出 参考文献： 于激励 目的。 [1】刘震云 手机 M【】．武汉：长江文艺出版社 ，2003． 儿童手机的特点决定 了对儿童的吸引力比较大 ，并 2【]魏 红珊 炫耀消费与身份焦虑 卟 文艺理论与批 且现在独生子女居多，普遍缺少玩伴 ，这种情况下为孩 评 ，2014，(1)． 子配备儿童手机 ，一方面可 以加强与父母的联系 ，同时 3【】高宏伟 儿童手机要看家长的面子 Ⅱ]．热点关注， 还能够增强与同学之间的联系。同时家长们也习惯用它 2014． 作为一种激励孩子学习的手段 ，使得儿童手机成为满足 [4】卢岳 ．儿童安全手机难 “安”N【]．消费 日报， 孩子愿望的工具。 2014(07) 对此 ，儿童手机在设计 时要根据儿童身心发展 的特 点，设计有利于儿童健康发展的儿童手机；其次，家长 江苏省教育厅高等学校哲学社会科学研究项 目资助 (编 们要和孩子签订有关生活、学习及游戏方面的协议 ，如 号：2015SJB586)。 (上接第215页) 理状态至关重要。当然也不能过度的紧张 。歌唱的心理 家演唱的秘籍 ，绝对不是只靠发声 的机械练习，而是用 始终都影响和支配着演唱技巧和艺术情感 的发生 、发展。 心聆听 自己的声音 ，并具备驾驭声音 的高低 、强弱的能 临场时强大、稳固、积极的歌唱心理会在演唱时起到事 力。在教学时可 以让学生欣赏大量 的中外优秀歌唱家所 半功倍的作用。演出时精、气、神要足，身体放松协调， 演唱的经典作品。并在欣赏的过程 中加 以讲解，和学生 心态要端正、自然 ，尽量克服恐惧 、紧张过度的思想情绪 ， 一 起分享体会和感知 ，引导学生接触和了解众多的歌唱 用心歌唱。只有这样才能真正享受舞台、享受歌唱。作 家 、大量的声乐作品，从浩瀚 的音乐世界里汲取丰富的 品的艺术表现力也同样离不开 “松弛”与 “紧张”的辩 营养，提高其音乐素养、感知力和对声音好坏的辨别能 证统一。每首作品中所表现的张力和平缓是相对 的。很 力。在声乐学习的过程 中一定要多听多想，并挖掘 自己 难想象如果演唱一首作 品没有紧张和抒情的对 比，它将 内心世界的声音，因为内心的音乐先于发声动作的产生 ， 如何打动听众。一首作品哪里该唱紧凑一点，哪里该唱 并可以生动地铭记于心。要提高学生的音乐感知力 ，必 舒展 、松弛一些，并非绝对 的，演唱者对作 品的感受力 须在他们演唱实践活动中充分发挥其乐感 、想象