注重幼儿园家长工作推动家园和谐共建.pdfVIP

《长江丛刊·理论研究》2016.8 注重幼儿园家长工作 推动家园和谐共建 弭延铭 【摘　要】“家园合作共育”是目前幼儿园教育所倡导的新思想、新理念，同时也是一种重要的教学手段， 对幼儿教师的“教”与“管”，以及幼儿的“学”与“思”等具有积极的促进意义。鉴于此，幼儿园要 树立科学的教育理念，在教学中逐步渗透“家长服务”思想，将家长作为幼儿教育的重要推动力，真诚 与幼儿家长相交、相谈，认真倾听幼儿家长意见与建议。本文阐述了注重幼儿园家长工作开展的意义， 继而提出了“家园”和谐共建的策略。 【关键词】注重　幼儿园　家长工作　家园　和谐共建 家庭是幼儿 的第一所学校 ，而家长是幼儿 的学习与成 二、重视幼儿家长工作，促进“家园”和谐共建的有 长 的启蒙者 ，既是父母 ，又是师者 ，他们对幼儿教育起着 效途径 不容置疑 的重要性 。也就是说 ，幼儿一 出生首先接受 的是 （一）幼儿园应强化重视，提升对幼儿家长工作的认识 家庭教育 ，其次是幼儿 园教育 ，故应 当将家庭教育置于与 强化重视 ，提升认识是幼儿 园 “家园”和谐共建 的基 幼儿 园教育 同等重要 的地位 ，而不应 当将二者 的关系进行 础与前提 ，故幼儿 园必须做到强化重视 ，提升对幼儿家长 割裂 。因此 ，无论是幼儿 园园长或是每一位幼儿教师 ，都 工作 的认识 。首先 ，强化重视 。传统 的幼儿 园教育根本无 要树立 “关注幼儿家长 ，做好幼儿家长工作”的新型幼儿 视家庭教育 的重要性 ，而新 时期 ，幼儿 园应将家长工作作 教育理念 ，多途径促进 “家园”和谐共建 。 为整个幼儿教育不可或缺 的重要环节来重视 。最好能做到 一、重视幼儿园家长工作开展，实现“家园”共建的 高度重视 、制定计划 、严格落实。例如 ，可依据 自身发展 重要意义 实况制定切实可行 的家长工作计划 ，并将家长工作纳入幼 （一）“家园”和谐共建的含义 儿 园教育考核范 围中，促使家长工作规范化 、秩序化与高 家园和谐共建是 “家园共育”与 “家园合育”的另外 效化 。其次 ，要更新理念 ，转换角色。简而言之 ，幼儿 园 一种说法 ，这一概念 明确指 出了，在幼儿教育 中，家长与 管理者与教育者应做到摒弃传统、陈旧的幼儿教育理念 ， 幼儿 园是推动幼儿健康发展 的两大关键与核心 的因素 ，二 树立 “全心全意为家长服务”的教育理念 ，以 “园”之魅 者在幼儿 的成长与教育 中缺一不可。简而言之 ，家 园和谐 力提升 “家”之效率 。与此 同时 ，与家长相互信任 、平等合作 、 共建即家长与幼儿园二者相互配合 、相互支持 、相互鼓励 ， 真诚沟通 、理解宽容 的教育理念 ，真正成为家长 同心 同德 共 同促进幼儿教育工作 的完美 、高效进行 。家 园和谐共建 的合作伙伴 。最后 ，幼儿 园应强化宣传 ，并创造一切机会 的本质特征主要体现在 “共”字上 ，这就说 明，对孩子 的 激励家长参与幼儿教育活动。 教育不是单方面的，而是需要 “家 园”共 同努力 ，共 同配 （二）尊重、理解家长，树立平等、和谐的“家园” 合来完成 的。毋庸置疑 ，家 园和谐共建对幼儿 园教育提 出 关系 了新 的要求 ，至此 ，幼儿教育不单单是育孩子 、育教师 ， 新时期 ，幼儿教育工作要想实现突破性进展 ，实现 “家 更要育家长 ，强化与幼儿家长 的沟通与交流 ，使家长成为 园”合作 ，推动家园和谐共建十分必要和重要 。但毋庸置疑 ， 幼儿 园的重要合作伙伴 ，成为公正 的监督与评价者 ，而并 尊重理解家长 ，树立平等、和谐 的 “家 园”合作互动关系 非简单 的幼儿教育旁观者 。 是基础和前提 ，十分重要 。纵观当下幼儿园家长工作现状 ，