用语文的方式开展“家长进课堂”活动.pdfVIP

E-mail：jxyglxxb@163．com 袭学乌管理2016年4月15日 ·17· 江苏常熟市实验小学 沈春媚 语文学科有着丰富的课程资源，校内与校外、课 邀“请家长进课堂”，通过定期的家长 “微课堂”活动， 内与课外、学校与社会组成了语文课程资源的整体。 挖掘活动中的语文元素，围绕语文这条根展开实践 ， 家长是极具潜力的课程资源之一，其专业知识、人生 提升学生语文素养。 经历 、个人修养等，都可以成为课程资源的一部分。 一 、 单元整合，拟定话题— ·用语文的方式来邀请 既然语文学习的外延和生活的外延相等，要构建开 家长的兴趣多样，爱好丰富，充分挖掘家长的专 放而富有活力的语文课程 ，就必定需要家长资源的 业素养，也许可以给孩子带来诸如文学、历史、科普、 介人 。 艺术等多种有趣的讲座。在此过程中，学生固然能学 一 般意义上的 “家长进课堂”，往往是通过家长 到不少知识 ，却都是在被动地接受教师和家长联合 讲课 ，为孩子 良好品德的形成 、实践能力的提升、知 起来的 “安排”，这样的 “家长进课堂”并没有体现学 识视野的开拓打开一扇窗，从而丰富德育途径 ，优化 生的主体性和学习的主动性。因此，笔者在思考 “家 德育效能。而笔者在近年来着力尝试用语文的方式 长进课堂”的话题时，着力回归语文学科 ，请学生 自 单元 课题 单元主题 话题参考 您的选择(第一行打 、“／’’，第二行可自定) 1．让我们荡起双桨 2．学会查 “无字词典” 1．生活中的语文 第 1单元 3 热爱生活 2．学会发现 ． 古诗两首 4．做一片美的叶子 5．北大荒的秋天 1 ． 亲子旅行 第2单元 6．西湖 各地风景 2．美景分享 7．拉萨的天空 8．蒲公英 1．位孩子讲故事 第3单元 9．=集嘉子 童话 、神话 2．神话的产生 10罔5吒闹海 3．如何讲好一个故事 11．第八次 1．有趣的历史 第4单元 12丘薪尝胆 历史故事 2．胜不骄、败不馁 13．世界上第一个听诊器 名人故事 3．善观察，勤实践 l4．“东方之珠” 1．世界各地 第5单元 15_J／、露珠 状物 2．有关气候的知识 l6．石榴 3．有关植物的知识 l7．石头书 爱科学 第6单元 18．tb稻秧脱险记 学科学 农业知识、航天知识 l9．航天飞机 用科学 20．军神 1 ． 好品质、好习惯 第7单元 21．掌声 学会做人 2．军人的故事 22．金子 23．每逢佳节倍思亲 名人背后的 1．诗歌的美 第 8单元 24 2．好风俗和坏风俗 ． 孙中山破陋习 故事 · l8 · 沈春媚：用语文的方式开展 “家长进课堂”活动 己思考：我们希望爸