“关于多元”教学资源建设下高校计算机基础课程改革的几点思考.pdfVIP

IIiIiiinlmIIIIIIIlUlIIIIIMI IIIIIlUlIIIIIIIIHHII豳……豳…lII豳…IlI嘲llllI…豳lIlII…豳lII…ll豳lIIl…I嘲…… HigherEducat_on高等教育I 6关‘于多元 教学资源建设下高校计算机 基础课程改革的几点思考 文／龙涛 摘 要：近年来，在计算机基础课程改革逐渐深入的背景下，对于大学生信息素养的有效培养已经成为了高等院校计算机基础教学课 程工作的主要 目标。但是，在实际调查结果中显示，教学资源建设工作对于计算机基础课程的改革产生了不利的影响。而为了与高等院校 计算机基础课程教学改革相适应，并且实现计算机基础课程教学的多元发展，就必须要采取相应的措施，推进多元教学资源的建设，进而 积极地推进高校计算机基础课程的改革。 关键词 ： “多元”教学资源；建设；高校计算机基础课程 ；改革；思考 中图分类号 ：G642 文献标志码 ：A 文章编号 ：2095—9214 (2016)03—0087—02 目前阶段 ，我 国的计算机与应用技术获得 了长足的发展 ，而 这种教学方法不仅能够使学生在短时间内适应信息时代背景下的学 且，计算机技能也已经成为当代大学生知识结构内容中的主要组成 习与生活，同时还能够在 自学的过程中提升 自身的 自主学习能力， 部分。在社会信息化进程不断深入的过程中，高校教学必须要在改 进而为其他课程的学习奠定坚实的基础。 革的过程中融人全新元素，积极地培养大学生计算机与多媒体课件 教师可以把计算机理论与应用基础课程划分成若干知识单元 ， 学习能力与网络资源利用的能力。在此基础上，还应该积极鼓励学 并且提出具体的问题与任务内容，通过学生的 自主学习来解决问 生充分运用信息的方式来进行 自主学习，进而提高其使用信息技术 题。当然这种模式下，教师也不能对学生全部 “放养”，教师还是 分析并解决问题的能力。 应该很好的为学生们在此模式中遇到的问题进行总结和归纳，然后 一 、 多元教学资源建设下的高校计算机基础课程改革实践 和学生们展开讲解 ，帮助其更好的解决学习难点。通过引导学生解 (一)课程体系 决在 自主学习中遇到的问题 ，可以进一步拓展创新任务内容来推动 在信息时代背景下，计算机信息技术逐渐普及 ，所以，计算机 学生 自主学习，进而更好地组织课堂的学习活动。而在计算机基础 基础课程的内容也 已经不仅仅是对学生计算机技能的培养 ，而是要 课程的教学初期，教师只需要详细地介绍课程的任务要求以及理论 充分系展现出一定的实践性与综合性等明显的特色…。大学生不仅 基础知识即可，后期的课程活动应将学生作为课堂中心，并要求其 要学习计算机的应用课程，同时，还应该积极的利用课余时间通过 组建团队，自主获得所需的教学资料，通过 自身努力来学习工具与 立体化教学资源来实现 自主的学习与协作学习。在此基础上，教师 技能，最终保质保量地完成课程的具体任务 目标 】。这种教学方法 也同样应该充分利用网络多媒体的资源来对计算机基础课程教学的 能够使学生的求知欲不断增强，并且使其信息素养得到有效提升， 具体内容以及教学的方法进行设计和完善 ，使其更加丰富多彩。 这样一来，学生自主学习的兴趣提高，其教学资源的利用率也 自然 然而，为了更好地适应计算机基础课程教学未来发展的趋势， 会提高。 并且正常地开展教学与学习活动，那就必须要保证教学资源开发与 第二，探究式教学模式。对于高校中非计算机专业 的计算机基 设计工作的多元化。其中，计算机基础课程体系内容包括以下三个 础课程教学，有关程序语言类型的课程内容最好采用探究式的教学 层次：第一，计算机基础 ，其内容主要就是计算机的理论以及应用 方法。若仍然使用传统教学方法，很容易使学生厌倦枯燥并且繁琐 基础；第二，计算机应用工具，主要的内容就是制作网页与课件 ， 的代码和工具。这种类