审视“体育与健康”理念 构建体育课程改革的教学模式.pdfVIP

2003年12月 湖 北 体 育 科 技 Dec，2003 第22卷 第4期 Journal of Hubei spom Science V01，22 No．4 审视“体育与健康理念 构建体育课程改革的教学模式 翟 林 ，徐金玉2 (1．华中师范大学体育课部，湖北武汉 430079；2．武汉体育学院外语教研室，湖北 武汉 430079) 摘 要：研究以“健康第一”为指导思想，以学生身心全面发展为核心，根据新《纲要》要求，构建我国体育课程改 革发展的教学模式。 关键词：体育与健康；体育课程；教学模式 中图分类号：G807．01 文献标识码：A 文章编号：1003．983X(2003)04．0544．03 Contemplate the Viewpoint of“Sports and Health”and Co nstruct the New Teaching Pattern in the Reform of P．E． ZHAI Linl，XU Jim (1．C∞廿al China Normal Umversity，Wuhan，430079，China； 2．Wuhan Institum of Phy~cal Education，Wuhan，430079，China) Abstract：Under the guidance of the pfind~e that health is the most important，this paper focuses on the studenm’ thoroughdevdopment，physical and mental~ctom．According to the requirernenm of new“Oudines”，it pm~des the newteac~ngpatterninthe r~orm ofP．E． Keywmxls：sportsand health；P．E．COUIV~；teac~ngpattern 为了全面贯彻党的教育方针，促进学生的健康发展，使当 能力。②情绪适能：包括思考清晰、情绪稳定、成功的调解压 代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人，根据《中共中 力、保持自律与自制。③社会适能：包括关心配偶、家人、邻 央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国 居、同事和朋友，积极地与他人互动和发展友谊。④精神适 务院批准发布实行的《学校体育工作条例》的精神，在总结高 能：包括寻求个人生命的意义，设定人生的目标，拥有爱与被 等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上，教育部于 爱的能力。⑤文化适能：包括对社区生活的服务，注重文化和 2O02年8月颁发了关于《全国普通高等学校体育课程教学指 社会事件，有承担公共事物的责任。这5个部分虽然各自独 导纲要》。它是新时期学校体育工作的指南，奏响了学校体育 立，但彼此相关而影响着各方面生活形态的本质。 改革的号角。学校体育课程改革顺应了时代的发展和社会的 新西兰为适应社会与经济的变化，适应新世纪的发展，于 需求，将“体育与健康”理念融入体育学习领域，使学生在生 1997年，将卫生教育与体育合并为“健康和身体适能”，并于 理、心理、社会、道德等健康层面不断扩展。充分体现体育为 2001年起全面实施，其主要理念为：①发展和维护个人的健 健康，健康为人人的指导思想。本研究以“体育与健康”为主 康及身体的生长：包括体验体能活动，用积极健康的方式面对 题，对普通高校体育课程改革模式进行了深入的研究，提出了 挑战和危机，并养成自尊、自信及