水生动物疾病学课程改革与实践.pdfVIP

安徽农学通报，AnhuiAgri．Sei．Bul1．2016，22(17) 173 水生动物疾病学课程改革与实践 袁军法 顾泽茂 柳 阳 黄 丹 (华中农业大学水产学院，湖北武汉 430070) 摘 要：根据我国水生动物病害防疫工作的现实需求和水生动物医学专业的发展趋势，针对水生动物疾病学 课程教学中存在的一些问题和不足，从教学理念、教学组织形式以及考评方式等方面总结了水生动物疾病学 理论与实验教学的创新改革措施及其成效。通过本轮改革，充分调动了学生的积极性，切实提高了学生的创 新和实践能力。 关键词：水生动物疾病学课程改革案例教学情景教学 中图分类号 G642．0 文献标识码 A 文章编号 1007—7731(2016)17—0173—03 Reform andPracticeintheCourseofAquaticAnimalDiseases YuanJunfaeta1． (CollegeofFisheries，HuazhongAgriculturalUniversity，Wuhan430070，China) Abstract：Tomeettherequirementsofpreventionandcontrolofaqu~icanimaldiseases，thecurricularreformsof aquaticanimaldiseaseswereperformedtoresolvethequestionsexistedintheteachingprocesscurrently．Inthispa· per，threerespects，includingtheconcept，teachingorganizationandassessmentmethods，wereelaborated．Through thisroundof refomr ，theenthusiasmof thestudentswerefullyraoused，andthecapacityforinnovationandpractical abilityofstudentswereimproved． Keywords：AquaticAnimalDiseases，curricularrefomr s，caseteaching，roleplaying 全球的水产养殖产量持续增长，水产品供应量的增 转变主要体现在2个方面：一是研究对象从水产养殖经济 速已超过人 口增速，已经成为众多人 口摄取营养和动物 品种外延至所有水生动物，以适应水产养殖、观赏休闲渔 性蛋白的一个重要来源。在未来 10a，水产养殖仍将是增 业以及资源增值与环境保护等方面的疾病防控现实需 长最快的动物性食品生产领域之一。我国是水产养殖大 求。其二是从疾病防治向健康管理转变。借鉴我国传统 国，水产养殖产量连续26a稳居世界第一位，2014年的养 医学的 “治未病”理念 ，从侧重于病害的药物防治向疾病 殖产量达到4748万t。随着经济发展和人民生活水平提 预防为主的健康管理，为水产品的餐桌安全提供技术保 高，现阶段我国水产养殖业已从过度关注产量，向注重质 障。为此 ，笔者认为水生动物疾病学课程也应以培养 “水 量、安全和效益的健康养殖方向发展。为适应水生动物 生动物健康管理”人才为 目标 ，从教学内容、组织形式以 疫病的防控需要 ，我国全面实施水生动物执业兽医制 及考核评价体系进行全方位的改革与创新。 度。农业部已于2011年将执业兽医资格考试分为兽医全 2 教学改革内容与措施 科类和水生动物类23v：~，使水生动物执业兽医从兽医全 2．1 改革教学组织方式，丰富课堂教学形式 水生动物 科中独立出来。上述这些变化对水产动物病害防控方面 疾病学是水产养殖专业的主干课程 ，主要研究水产养殖 的人才培养提出了更高的要求。作为水产养殖和水生动