课程改革视野下高校体育教师教学能力发展研究.pdfVIP

2010年 9月 体育与科学 Sep．2010 第31卷 第5期 (总第 186期) JournalofSportsandScience VoL3l N0．5(TotalNo．186) 课程改革视野下高校体育教师教学能力发展研究 Curriculum Reform ofUniversityTeachersofCompetenceDevelopment 谢 辉 XIEHui 摘要：明确高校体育课程改革的 目的，从课程改革视野下研究高校体育教师教学能力的发展。 提出作为一名高校体育教师应该具有能适应课程改革要求的教学能力，如驾驭教材的能力，组 织教学的能力，跨学科学习的能力，处理信息能力，教育教学研究能力等，体育教师只有具备了 这些能力，才能保证课程改革和高校体育教育事业的顺利发展。 关键词：高校体育；课程改革；体育教师；教学能力 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004--4590(2010)O5一o097—03 Abstract：ThepaperexplicitspurposeofPE curriculum reforrn-and discusshow to develop teachingabilityofPEteachersfrom angleofcurriculum reform．ItproposedthatasaPEteacher shouldhavetomeettherequirementsofcurriculum reform．Theyneedownthoseteachingabili— ties，suchastheabilityto controlmaterials，organization erdisciplinary learningability，abilitytoprocessinformation，education，teachingandresearchcapacity． Keywords：Phyrsicaleducation；curriculum reform；ph3sicaleducationteachers；teachingability 体育教学是教育的重要组成部分。随着课程改革的不断 向未来”的要求是高校培养新型人才的指导思想，也是课程的 深入和发展，时代赋予高校体育教师更高的要求，他们的工作 改革的指导思想。 直接与民族强壮、国家强盛相关。作为教育活动的实施者，作 新 全《国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称 为课程改革的主力军，高校体育教师肩负着促使国家选拔出来 纲《要》)于 2002年实施 (部分高校施行)，2003年全面推行，标 的高层次人才健康学习、健康工作、健康生活的重任，他们的教 志着我国普通高校 已迈向新一轮体育课程改革。 《纲要》中体 学能力如果不能适应新课改要求 ，就会在新课改中出现诸多理 育课程的目的、任务不再仅仅是 “增强体质与提高运动技能”， 论的和实践层面的问题。因此认真研究课程改革视野下高校 而是突出健康 目的，明确学生在 “运动参与、运动技能、身体健 体育教师教学能力发展具有重要的现实意义。 康、心理健康、社会适应”五个方面能力的发展培养，要求学生 树立 “健康第一”的思想 ，促进生理、心理全面发展和具有一定 1 高校体育课程改革的目的 的社会适应能力，形成体育习惯[1]。由此可见，高校体育课程 高校担负着培养适应当代社会需要的高级专 门人才的历 改革要体现教学 目标和内容的现代化、综合化和多样化，建立 史重任。体育课程是寓促进学生身体健康发展、思