有效教学在舞蹈课堂教学中的具体体现--孟广城《古典芭蕾舞基本功训练教程》的课程特点分析.pdfVIP

JiaoXUOShiJianYanJiu ☆ 教 学 实 践 研 究 ☆ 有效教学在舞蹈课堂教学中的具体体现 孟广城 《古典芭蕾舞基本功训练教程》的课程特点分析 张 英 (陕西师范大学，西安 710062) 摘 要：古典芭蕾舞作为世界舞蹈门类中最重要的一个舞种，距今已经约有六百多年的历史。它沿袭了宫廷芭 蕾的各种技法与表现形式，经过了不断地改变与革新，在 19世纪形成了新派的芭蕾舞。古典芭蕾的表演风格， 可谓是独领风骚，但在教学体系上却是大同小异。关于古典芭蕾舞基本功训练的方法和特点，以及芭蕾舞在中 国的发展，在孟广城教授所著的 《古典芭蕾舞基本功训练教程》一书中，都可以清晰地看到切入这些问题的视 角，从宏观上让广大读者了解到 “芭蕾”在中国的现状以及发展，尤其是将视角放在具有当代中国特点的中国 芭蕾教学体系的问题分析上。 关键词：古典芭蕾舞；舞蹈；基本功训练教程；教学体系 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002—2589(2014)06—0239—02 一 、 走进 古《典芭蕾舞基本功训练教程》 全书一共有五大单元，八个章节，八堂课程，又分为 随着时代的发展，社会的进步，人们在满足物质生活 一 、 二、三年级 ，收入了二十四堂示例课。全书按年级分可 的前提下，对精神生活的要求不断提高，作为贵族文化的 以分为一年级到四年级，四个年级的不同课程。并且最后 芭蕾艺术也越来越贴近人们的生活，所以一些芭蕾舞培训 还编排了四年级的毕业课程。针对男、女生的差异，又在四 班、成人形体芭蕾班等等的业余培训班比比皆是。这是因 个年级分别开设了男班、女班的不同课程。针对课堂训练 为芭蕾可以使人看上去更加有气质，身体线条更加舒展。 的要求，在每一章节的编排中又分为扶把部分、中间部分 、 正如吕艺生老先生所说：“芭蕾舞艺术所以得到高度发展和 跳跃部分、以及脚尖部分四大训练模块。这样循序渐进的 普遍传播，正是因为人们老早就认识到它的美育价值。” 课堂设置，有效的教学 ，可以使学生稳扎稳打，不仅能加强 然而对于芭蕾艺术而言，对于专业的芭蕾课堂而言， 基础动作的巩固，而且也能在拥有 良好基本功的基础上更 一 位优秀的教师，或是一套规范的训练体系，都会影响一 加快速地学习其他有难度的技术技巧。 个学生甚至一个舞蹈团体的风格。一部优秀的舞蹈作品必 二、《古典芭蕾舞基本功训练教程》的特点分析 然与编创它的编导有着不可分割的关系，而学生的动作水 纵向来看，这本教程是将四个年级的课程逐渐由易到 平与舞蹈感觉必然也离不开舞蹈教师的教学思想。这就体 难，由简到繁，层层递进 ，逐步深入f将芭蕾的基础动作以 现了教育者的教育理念问题。 及技术技巧传授给学生。横向来看，本书每一个年级又划 古《典芭蕾舞基本功训练教程》是舞蹈本科芭蕾舞系的 分为男班教程和女班教程，根据男生女生的生理条件以及 专业课程 ，它不仅继承了西方芭蕾舞细腻严谨的风格以及 男女更加擅长的技术技巧，将各 自更加适合的内容进行分 俄罗斯学派的豪放大度 ，更是在孟广城教授在经过多年的 别训练和教授。 教学，逐渐积累的对芭蕾舞深层次的认识和理解之后所编 (一)从四个年级的教材进行比较 创的。这本教程，兼收并蓄，广泛地吸收了世界上各大芭蕾 这本教程从一年级来看，上课所训练的内容主要围绕 教学体系教程的精华，在实际的教学之中不断探索 ，结合 以单一元素为主的组合进行练习，这样做的目的是为了使 了中国学生的形体以及训练特点，并且与国外的实际教学 学生对每一个动作的规范性有清晰的认识，并且在规范性 不断相互学习与交流，