浅淡90后职业学校学生现状及教育管理.pdfVIP

第4期 陕西青年职业学院学报 N0．4 2014拄 JournalofShaanxiYouthVocationalCollege 2014 【高职教育教学】 浅淡9O后职业学校学生现状及教育管理 李晓岚 (襄阳汽车职业技术学院 湖北 襄阳 441021) 摘 要：本文结合90后职业学校的学生特征及原因分析，从班级管理和学生个性发展等方面提出， 要在课堂管理、师生互动等上建立新型的师生关系成为职校学生教育管理的发展方向和有效途径。 关键词：90后学生特点；加强管理；合理对待 中图分类号：(；715 文献标识码 ：A 文章编号：1674—2885(2014)O4—27—04 学校里的学生教育管理工作如今是越来越难 ， 后”的学生普遍好奇心强，表现出极强的学习能力、 而对中职学生的教育管理工作是难上加难。各职 思辨能力、表达能力。所不同的是 “9O后”的学生 业学校也十分注重校园文化建设，深化载体建设， 普遍关注的问题并没有全部纳入 自己的课程当中， 充分利用主题班会、校园文化艺术节、学雷锋活动 作为教师你会感到学生关注的许多问题与学习无 周、文明礼貌月以及各种参观、考察等活动载体，搭 关，比喻网上购物，网络商店，网络游戏，UC，QQ空 建了校园文化活动平台，将社会主义先进文化融人 间，博客等等，而这些东西对于许多年龄较大的老 丰富多彩的校园实践活动中，形成了浓郁的校园文 师就显得很陌生，已经不能满足他们的求知欲了， 化活动氛 围，为加强学校德育工作提供 了有力 但是年轻教师与学生年龄差距不大，对时尚潮流有 保障。 一 定的敏感力和较好的接受能力，在课堂管理、师 本文结合学生教育管理工作实践，提出90名 生互动等方面 自然而然地创造 出了一种新型的师 学生教育管理对策 。 生关系。 (二)“90后”的学生个性张扬，爱追时尚，社会 一 、90后学生特征 责任感和时代使命感薄弱 穿名牌成了大多数学生的首选，只要家庭条件 (一)“90后”的学生好奇心强，知识面广 充许，非名牌不穿，有个别学生更是走上了极端，不 “90后”的学生几乎没有不会 电脑的，许多家 顾家庭条件，硬要名牌。手机也成了学生追求时尚 庭已经为孩子专门购置了电脑 ，许多学生的空闲时 的象征，尽管学校禁止学生带手机进校，但却屡禁 间几乎都是在 电脑上度过的，在网络世界里，学生 不止，原因何在 ：一是手机体积小，更于携带和隐 的知识面被极大的扩张了。这一点在城市里非常 藏；二是手机可比性强，从免费的到几千元一个的 明显，在我校这样 的学生不在少数。从个体来看， 都有；三是手机同时还是一个非常好的娱乐工具。 他知道的越多，他想知道的就越多，这就导致 了 “9O 收稿 日期：2014—3—20 作者简介：李晓岚(1973一)，女，湖北襄阳人，襄阳市汽车职业技术学院教师，主要从事高等职业教育教