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现代远程教育管理体制的可持续发展对策.pdf
总第 54期 南京广播电视大学学报 2009年第 1期
Sum No.54 JournalofNanjingRadio&TVUniversity No.1.2009
现代远程教育管理体制的可持续发展对策
何振俊 马志谦
(南通广播 电视大学,江苏 南通 226006)
【摘 要】 文章针对 目前中央广播电视大学开放教育及大批高校纷纷举办远程教育。就我国远程网络教
育的教学状况及管理状况进行 了深入分析 ,指 出现行的 “一校”“一地 ”相对封 闭、相对分割、传统的管理格局,
与现代远程教育所呼吁的大覆盖、大市场 的需求所产生 的矛盾和冲突.已经制约了我 国现代远程教育的教育
优势与教育效益的发挥 。并在事实上制约了我 国现代远程教育在更高层次上 的构建。文章试 图从教育经济学、
教育管理学的角度 出发 .提 出现代远程教育创新管理体系及服务支持体系的构建设想 .以探讨现代远程教育
的可持续发展对策
【关键词】远程教育 管理体制 可持续发展 对策
【中图分类号】(;728 【文献标识码】A 【文章编号】1009—1459(2009)01—0005—03
一
计算机 网络技术 的普及和相关产业 的发展 、 远程教育可持续发展所必须依附的支持
及现代传播媒体的变化 ,带来 了现代远程教育的 要素
教育方式、教学管理等各方面深刻变革 。近年来 , 远程教育 ,尤其是第三代 以计算机网络技术
中国迎来了基于计算机 网络技术 、多媒体技术为 为基础的现代远程教育 已在各个领域产生 了广泛
基础的第三代现代远程教育的快速发展机遇期 。 的影响。这种影响既为我国现代远程教育提供 了
中央广播 电视大学在这两次浪潮 中捕捉到先机 , 跨越式发展的机遇 ,同时也是我们面临教育市场
作为 中国远程教育的先行者 ,在不断 的实践 中积 开放竞争及教育 自身变革所带来的挑战。如何把
累了丰富的办学经验 ,更新 了教育理念 。在第三 握好第三代远程教育发展机遇期 内部及外部环境
代现代远程教育 的发展阶段 ,中国各级 电视大学 支持要素 ,扬长避短 、趋利避害 ,真正实现现代远
及大批高校纷纷举办现代远程网络教育 ,这是教 程教育现代化 的目标 ,这是发展中国现代远程教
育市场开放及发展的必然结果 ,充分适应了教育 育过程中必须回答的问题 ,也是 中央广播电视大
市场的社会需求。但现行 的 “一校 ”“一地”相对封 学和其他网络高校所必须思考 的问题 。
闭、相对分割 、传统的管理格局 ,与现代远程教育 现代远程教育可持续发展所需求的内外部环
呼唤大覆盖、大市场 的需求所产生 的矛盾和冲 境及关键 因素有哪些呢?从我 国现代远程教育发
突 ,已经制约了我国现代远程教育的教育优势与 展的历史及现状分析 ,我们认为有如下方面 :
教育效益的发挥 ,并且制约了我 国现代远程教育 政府支持教育的大覆盖大市场所带来 的规模
在更高层次上的构建。本文试 图从教育经济学 、 效益 ,现代管理所带来的科学 的有效的评估标准
教育管理学的角度出发 ,提 出现代远程教育创新 管理模式 ,质量监控体系,学习型社会 的构建 ,终
管理体系及服务支持体系的构建设想 ,以探讨现 身学习的理念及制度的建立 ,政府规划管理与市
代远程教育可持续发展对策 。 场相结合 的有效机制 ,与区域经济发展相伴 的远
【收稿 日期】2008—08—24
作【者简介】何振俊,
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