生本教育理念下的新时期高校教育管理策略研究.pdfVIP

N 。窗簿国国@ 生本教育理念下的新时期高校教育管理策略研究 张翡慧 (宁波职业技术学院，浙江 宁波 315143) 摘 要 作为 “人本理论”在高校教育教学工作中的具体实践，生本理念对新时期的高校教育管理工作具有指导性的作用。本文主 要针对生本理念在高校教育管理工作中的具体实践展开讨论，首先分析了当前高校管理工作中存在的生本理念缺失的现象，之后讨 论了如何加强生本理念对新时期高校教育管理工作的指导作用，给高校的具体工作提供 了一些参考性的意见，希望能够加强高校的 教育管理工作水平。 关键词 生本教育理念；高校教育管理；策略研究 生本理念将学生和学校之间的关系进行了重新定义，而且 3．没有得当的管理方法 更加注重于对学生的教师选择 、专业选择、知识获取等方面权利 缺乏得当的教育管理方法，这是存在于很多高校的一个极 的保障。此外，生本理念还要求学校的教育方式必须满足学生成 为突出的问题，学校的教育管理工作任务性过重 ，很多管理者为 长成才的需要，要将高质量人才的培养作为学校建设发展的最 了能够在最短时间内完成任务而采用一些简单的行政命令 ，直 终 目标。将生本理念应用在高校的教育管理工作中，能够对学校 接通过对学生进行管控和压制的方式完成学校的教育管理工 工作中学生的地位进行强调，有利于对学生的服务、管理以及教 作 ，虽然这种做法的操作性很强，但是这种方式是将管理者的个 育工作的加强 ，帮助学生更好实现 自我服务，自我管理，自我教 人意愿强加到学生的身上，而不对学生的心理进行思考 ，缺乏有 育，对于学校教育管理水平的提高有着很大的帮助。 效的激励措施和民主的管理手段。通过这种不当的管理方法，虽 一 、 生本理念在高校教育管理工作中的缺失 然能够完成所谓的 “管理任务”，但是类似于能不能达到管理 目 在高等教育院校，其人才的培养大都受到学校教育管理工 标 ，能不能实现学生进步，能不能取得明显管理效果，能不能保 作的很大影响，所以我们国家一直以来都对高校的教育管理工 证工作到位之类的问题却不能够得到保障。由于没有得当的管 作十分重视，构建了一整套完整的工作体系，虽然在这方面也取 理方法，对于一些由此而引发的问题学校管理者也不会过多的 得了一定的效果，不过从整体来看，当前的高校教育管理工作依 去关注，于是就造成了学校管理工作的恶性循环，对于发挥被管 旧存在很多问题，特别是存在的人本理念缺失的问题还是相当 理者的创造性、主动性、积极性都是非常不利的。 明显和突出的： 4．没有合理的组织机构 1．对学生看法不科学 在高校中，比较合理的教育管理工作机构设置能够最大效 不少高校都在教育管理工作中都存在着对学生看法不科学 率的开展对学生的管理工作，也能够对管理工作的效果和效率 的问题，一般情况下人们普遍对管理过程中能够起决定性、主导 进行保障。不过，当前在不少高等院校 ，大学生受到多部门管理 性作用的对象是管理者的观点十分认同，他们往往认为学生作 的问题比较严重，一般情况下，武装部、宿管部、校学生会、校团 为被管理的对象，只能发挥一定的辅助作用。学生只需要在管理 委、教务处以及学生部等机构属于学校的一级部门，而此外的一 过程中听从安排就可以了。这种错误的观念就导致不少高校管 些机构 比如系学生会、系团委、学生党支部则属于系一级部门， 理者一手包办管理决策到管理实施的全部过程。虽然表面上的 再往下，还有支委会、班委会等基层部门。设置有如此众多的管 工作十分顺利，并不存在什么严重的问题，但是 ，在实际上，由于 理部门，而不同的管理部门之间有没有明确的职责分工，这就导 大学生正处于身心日益成熟的发展阶段，其大都渴望独立成长， 致不同部门在决策和管理的过程中都是站在 自身的立场和角 而如果仅仅