跨文化视角下的《新视野大学英语》（第二版）教学探讨.pdfVIP

_ llj_童薯l 2o15~s4,期(总第672期)夫放货抖： 凹圆凹均础 蚴 跨文化视角下的 《新视野大学英语》(第二版)教学探讨 李 慧 (宜宾学院 外国语学院，四川 宜宾 644000) 摘 要：大学英语是以外语教学理论为指导．以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要 内容 ，集多种 教学模式和教学手段于一体的教学体系。本文以 新《视野大学英语》读写教程(第二版)为例，说 明如何从跨文化角度使用(用 跨文化的方法来教授)《新视野大学英语》(第二版)，使跨文化交际的传授与外语教学相辅相成，以培养学生的跨文化交际能 力．在学好一门外语的同时更好地了解其文化。 关键词 ：跨文化交际 新《视野大学英语》读写教程 外语教学 一 、 引言 |urewithasmal1c)。广义地说 ，文化指的是人类在社会历史 跨文化交际课程在越来越多的高校开设．既是顺应时 发展过程巾创造的物质和精神财富的总和 ，它包括物质文 代而生 ，又是如今高校培养人才之需要。2004~年，教育部高 化 、制度文化和心理文化三个方面。那么语言与文化是什么 等教育司在 大《学英语课程教学要求试行》中指出：课程设 关系呢?大多数学者都认为 ：语言是一种特殊的文化现象 ， 置要体现个性化，考虑不同起点的学生 。保证学生在大学期 是文化的一部分 ：语言是文化的最重要载体，反映了一个 民 间的英语语言水平稳步提高 ．以满足他们各 自不同专业的 族的历史和文化背景及该民族对人生的看法 、生活方式和 发展需求 ，并将选修课分为三类 ：语言技能课程 、语言文化 思维方式：语言与文化动态地相互渗透 、相互影响 ，语言记 课程和专业英语类课程。2007年，教育部修订的 《大学英语 录着文化 ，促进文化的发展 ，同时文化影响着语言的发展 ， 课程教学要求》在教学性质和 目标中指出：“大学英语是以 二者是相辅相成、密不可分的。 外语教学理论为指导 ，以英语语言知识与应用技能 、跨文化 2．大学英语 中跨文化教学的重要性 交际和学习策略为主要内容 ．并集多种教学模式和教学手 英语教学的 目的就是培养学生正确地使用该语言并 段于一体的教学体系。”因此，跨文化交际在大学英语教学 能就该语言进行成功的交际。简单地说 ，大学英语的 目的 巾占有重要的一席之地。就 目前跨文化交际在全国高校开 就是提高学生的英语交际能力。过去我们的英语教学常以 设的情况来看，有的学校将此课程列为在校学生的必修课 培养学生的语言能力为 目标 ．语言能力与语言交际能力是 程，有的将其列为选修课或通识课 ，总之 ，它与英语课程相 有 区别的：语言能力是指语言结构方面的能力，主要指对 辅相成，共同培养学生的综合语言文化素养。但这样培养学 语言本身的认识能力 ，既包括语音 、词汇方面 ，又包括句法 生的跨文化知识与能力远远不够。在大学英语 的教学中有 方面 ：语言交际能力是指运用语言交流信息的能力 ，主要 待进一步加强文化知识的导入。本文就 目前大多数高校采 包括语言能力 、使用语言的技巧能力和应变能力。语言能 用的 新《视野大学英语》为例 ，谈谈如何从跨文化视角使用 力是使用语言进行交际的基础 ，使用语言交际能提高语言 此教材 。 能力。交际与文化密切相关 ．Kramsch(1993)指出语言与文 二、跨文化交际 化不可分割 ，交际与文化不可分割 ，外语学习与 目的语文化 1．语 言与文化的含 义