辅导员对学生未来发展的实质指导.pdfVIP

第29卷第 15期 总第 181期 湖北 函授 大学 学 报 Vo1．29．NO．15(Gen．NO．181) 2016年8月(上) JournalofHUBEICo~espondeneeUniversity Aug．(rsthalf)2016 辅导员对学生未来发展的实质指导 孙 晓 (河南师范大学物理与电子工程学院，河南新乡 453007) [摘 要]辅导员对大学生的发展至关重要，在校期间，辅导员不仅要辅导学生的生活、思想、学习，更要成为他们 的指路明灯，指引他们前行的方向，为他们未来发展开拓更多种可能。身为辅导员要对学生的未来发展 负责，要及时正 确的指正学生的道路。本文主要阐述辅导员对学生未来发展影响的重大及辅导员怎样做好学生未来发展的指导工作。 [关键词]辅导员；学生发展；指导 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671—5918(2016)15—0083—02 doi：10．3969／j．issn．1671-5918．2016．15．040 [本刊网址]http：／／www．hbxb．net 高校辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的骨干力 学生的身心健康造成极大影响等等。辅导员在此刻便应发挥 量 ，他们肩负着贯彻党的路线、方针和政策，培养社会主义现代 作用。辅导员理应进一步加强责任意识、服务意识 、创新意识 、 化建设人才，引导大学生健康成长的重要使命。伴随社会不断 人本意识和学习意识，努力成为学生的人生导师和健康成长的 地发展，辅导员职责范围也在不断扩大。辅导员的职业指导能 知心朋友，进而促进高校的改革、发展和稳定，促进培养造就更 力主要包括就业指导课教学能力、就业信息搜集处理能力、职业 多的社会主义建设者和接班人。 咨询与辅导能力、就业调查研究能力 、就业推介能力等，它呈现 (一)学生 目标缺失。义务教育确实为中国国民基础教育 出综合性、实践性、发展性、前瞻性的特点。辅导员是大学生在 带来了变革性的有益影响，但其不可忽略的一个缺点便是中学 大学时段的指路明灯，作为辅导员有责任有义务指导大学生的 时期为了方便管理，形成了禁锢学生思想的封闭压迫式教育。 在校学习工作发展 ，以期对学生毕业后的发展带来有益影响。 初人大学，自由的氛围让这些习惯被管理的学生如脱缰野马， 一 、 辅导员的意义和责任 无 目的的、盲 目的追求 自由，泡吧、追剧 、旷课等等恶习随之而 在二十一世纪的今天，经济发展 13新月异，八十年代的 “精 来。他们缺乏真正的 自我意识，对未来没有明确打算，就如有 英化”教育也渐渐转为如今的 “大众化”教育，但社会对 “精英” 学生私下所说：大一混31子，大二刚刚醒悟但即将步人大三，大 的需求量与要求并未降低减弱。用人单位与大学生数量的同 三无 目的随大部队考研 ，大四研究生没考上两手空空走人了社 步激增改变的是 “统招统分”的就业方式，“自主择业”与 “双向 会。这种说法虽不能以偏概全，但是确实反映了有些大学生的 选择”更为符合现行的市场经济形势。 现状。还有的学生想要直接就业，但并不明白自己所学专业面 要像学生表明 “大学”真正的概念，我认为 “大学”要 “广而 对的市场经济形式怎样，也不明白有什么适合 自己的岗位 ，当 精学”。 “广学”主要指两点：一是知识面的拓宽。在学生毕业 一 天和 尚撞一天钟 ，没有 目标 自然也没有努力的方向，最终的 后，不论是步入社会还是继续深造学习，都会面临一个问题 ，各 结果也不能尽如人意。这总体说来还是学生 自己没有及时为 行各业在实际应用中是相互关联并且相互影响的，这就要求学 自身定制合理的目标，对 自己的发展没有规划，对 自己过于放 生有足够的知识去应对各方所反馈的问题。但知识面过窄是 纵导致 的问题 。 现在 “一体化教育”