运用PDCA循环进行糖尿病健康教育管理的绩效.pdfVIP

2oo5年 5月 南方护理学报 May．2005 64 第 12卷 第 5期 Nanfang Journal of Nursing Vo1．12 NO．5 意事项，各种检验须知，自我护理的基本知识等。 学习热情和兴趣，提高教育效果；同时为糖尿病患者 3．2 示范教育 食物模型展示，热量的计算方法， 提供了系统学习相关知识的课堂和机会。临床常见 胰岛素注射操作示范等1 1。 的教育模式是“以教育为主，单向传授教学内容，学 3．3 经验交流 邀请患者参与活动“现身说法”，相 习者只能被动接收”[41．不能充分调动学习者的学习 互交流自我护理经验．还将教育内容改编为顺口溜、 积极性．故效果欠佳，提示健康教育者要根据不同患 故事、小品等．采用“角色扮演法”，由有表演和表达 者、不同病种选择不同的教育方式。本俱乐部对患者 才能的医护人员或会员共同参与演出，增加活动趣 采用专题讲座、小组讨论、患者现身说法、实物示范、 味性，便于记忆．提高教育效果。 角色扮演等多样化的方式开展健康教育活动，它由 教育者与被教育者共同参与，结合了传统与现代教 4 结果 学模式的优点．是最理想的教学模式1 ，能增加活动 到目前为止．俱乐部已有注册会员756人．而且 趣味性．激发患者的学习热情．提高教育效果。本俱 不断扩大 通过健康教育学习，有95％会员掌握了糖 乐部还开通咨询电话和上门随访服务活动、深入社 尿病防治等相关知识．尤其是如何有效控制血糖和 区、机关、工厂，扩大教育覆盖面。由患者扩展到健康 减少并发症等有较全面了解和掌握，对不能坚持学 人群．提高生活质量．极大地方便了糖尿病患者和群 习的患者，采取电话咨询或上门随访、个别指导等服 众，深受广大群众的欢迎和支持．也为医院及科室赢 务。建立糖尿病友俱乐部实施健康教育，较传统的健 得了信誉。 康教育范围广．内容丰富多彩．形式多样．气氛活跃， 【参 考 文 献】 趣味性强，能激发学习热情．效果好。会员们认为：在 【l】柏云萍，王超红，乔灿华，等．糖尿病患者实施护理干预对血 俱乐部不但能获取防治疾病的新知识．而且还能得 糖值的影响【J】．实用护理杂志，2000．16(3)：27—28． 到心理调节，感受到医护人员与社会的关爱和尊重， 【2】许樟荣．护士在糖尿病教育和管理中承担着重大责任【J1． 在糖尿病友俱乐部，患者感到精神愉快、心情舒畅， 中华护理杂志，2004，39fl0)：727—729． 【3】钱学群．糖尿病患者自行皮下注射胰岛素的健康教育f J1． 增强了战胜疾病的信心，提高了生活质量。 南方护理学报，2003，l0(2)：59—60． 【4】黄津芳，刘玉莹．护理健康教育学fM1．北京：科学技术文献 5 讨论