高校教育管理中“教”与“学”问题研究.pdfVIP

l学校管理schooImanagemenl III…llf嘲llIIIIII嘲Illll{ll…lI… …川嗍IlIfII …lIlI…lIlIⅢIlIlllIll1…嬲lIl{lIllⅢⅢ II 高校教育管理中 “教 ’与 “学 ” 问题研究 文／孙晖 杨玉玲 摘 要：随着我国素质教育工作的推进与发展 ，高等院校教育管理工作整体水平有 了很大提高，但是高校教育管理尤其是 “教”与 “学”方面仍然存在 定的问题 ，是近年来关注的焦点，本文通过案例论述 了高校教育管理过程 中 “教 ”与 “学”的相关问题 ，并分别从 学生、教师以及学校三方面分析问题产生的原因，进而有针对性的提 出相应的解决问题的建议和对策。 关键词 ：高校教育管理 ；教学；对策 中图分类号：8648．7 文献标志码：A 文章编号：2095—9214 (2016)04～0194—03 一 、 前言 化知识的传授 ，而不讲求整体素质 的提高；课堂管理不严格 ，对于 随着社会的发展与进步，高校开放程度越来越高，高校的教学 学生旷课 “睁一只跟 ，闭一只跟”或者对于旷课行为监督惩罚不 管理更加 的社会化 ，高校教育管理过程中， “教”与 “学”方面也 力；考核过于形式化、简单，甚至是简单写一篇文章了事，致使上 面临着许多现实的问题 ：学生旷课严重 ，不注重学习，老师不以教 课与否，认真与否对学生最终成绩的影响不大等等 。 学为主 ，学校过于开放 ，管理松懈等等。大学，是教书育入、培养 (三)高校轻教学、重科研 ，教育管理形式化 社会人才的摇篮，要求高等院校把学生作为～切工作的出发点和落 目前，国内很多高等院校尤其是普通高等院校为了争取更好 的 脚点，在学校教育管理过程中，应充分发挥学生的主观能动性以及 排名，狠抓教师队伍搞科研，而轻视教师队伍课程教学的效果，往 表现能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观 。优化 往是教师和学生 “自由发展”，另外，高校教育管理工作流于形式， 教学环境，提升教育质量，培养社会精英是高校的必然选择。 对于已经制定的规章制度也只是 “做做样子”，缺乏有效的执行力。 二、高校教育管理中 “教”与 “学”面临的主要问题 比如，对于Et常教学过程中，对于学生旷课行为，虽然很多高校都 (一)学生不注重课堂学习，旷课严重，迟到早退现象普遍 相应作出惩处规定，但在实际工作 中并未切实落实，而只是单纯依 目前，对很多高等院校来说，课堂教学是其教学的重要组成部 靠教师上课期问的各种点名 ；另外，对于教师不备课 ，迟到、早 分，同时也是学生获取知识的主要途径。但是对于很多高校学生来 退、找人代课等行为并未严格查处等等。 说，并不注重这一环节 ，目前，高校学生旷课 、迟到早退等现象非 三、主要原因分析 常普遍 ，甚至有些高校 出现了经常不上课的 “高校逃课族”．更有 (一)学生方面原因 甚者，学生课程结束了还不知道 自己的任课老师。据一项权威调查 大学是以自我约束、自我管理、自我发展为主，学校管理、教 显示 ：高校20％左右会逃专业课 ，80％以上的同学会逃公共必修 师引导为辅的培养模式，然而，对于大学生来说，经历过长达l2年 课 ，65％的同学平均一周逃课 1—2次，不逃课的同学只占月 17％， 的寒窗苦读 ，角色的突然转变 ，使得很多学生无法立即很好地适应 超过 85％的学生认为旷课或者不认真听讲不影响学习，可以照样获 轻松 自由的大学生活。同时，很多大学生没有真正认识到高校教育 得高分。 和知识累积的重要性，缺乏明确的学习 目标和学习动力，同时，自 2011年 ，辽宁某高校物理系，周三 的一节专业课上 ，本应30 律能力比较差，缺乏足够的学习毅力，而当今随着时代的发展 ，高 多人上课的教室，最终只有三名同学到场 ，而这三名学生均坐在教 校的开放程度也越来越高，当面对各种各样的诱惑时，尤其是身边 室片后面的位置。面对如此情况，已从教五十余年的方教授也只能