高中数学教学中培养学生创造性思维的策略探讨.docVIP

高中数学教学中培养学生创造性思维的策略探讨 　　【摘要】高中数学是高中教学阶段中非常重要的学科之一，同时也是难度较大的学科之一。在新课改的推行下，高中数学经历了一系列的改革和完善，而这些改革也大大的提升的数学的教学质量，但是在提升学生的创造性思维方面仍然存在较多的欠缺。而学生的创造性思维不仅是学生学好数学的基础，同时也是现代社会对人才的需求基础，所以在高中数学教学中培养学生创造性思维显得尤为重要。本文主要对高中数学教学中培养学生的创造性思维策略进行具体的分析。 　　【关键词】高中数学创造性思维培养策略 　　创造性思维主要指的是具有一定创新性、创造性以及创见性的思维能力，将创造性思维导入到高中数学教学中，使学生能够通过理论知识点的掌握，善于对数学问题、生活问题等进行独立的思考，打破常规的思维方式，采取辩证性、创新性的探索方式来寻求问题的解答策略。高中数学本身具有较大的难度，而且比较抽象，如果学生仅凭死记硬背或者生搬硬套的方式进行学习，那么一旦出现变式问题，将难以有效的解答，同时更不利于将数学知识应用到生活中，因此加强对学生创造性思维的培养是必要的。 　　一、高中数学教学中培养学生创造性思维的意义 　　社会的进步和科技的发展使得社会对人才的需求不仅要有一定的基础知识和专业技能，同时还要能够具有一定的创造性思维，所以在现代的教育中加强对学生的创造性思维培养尤为必要。高中