独立学院学生思想政治教育管理的初步探索.pdfVIP

第29卷 第9期 湖南科技学院学报 、，o1．29 NO．9 2008年9月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Sep．2008 独立学院学生思想政治教育管理的初步探索 何 鹏 (南华大学 船山学院，湖南 衡阳 421001) 摘 要：全国各独立学院发展到现在已初具规模，而独立学院因其办学模式和教学管理等方面的独特性，使得对独立学 院学生的思想政治教育管理与母体高校大学生教育管理有着较多的不同点；针对这些特点，应从加强对独立学院学生的思想 政治教育和管理入手，实际分析和解决独立学院学生的心理和思想问题。 关键词：独立学院；学生思想政治；教育管理工作 中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2008)09-0188-02 独立学院是指由普通全日制本科高等学校中，按新机 (二)综合素质较高，兴趣爱好广泛，但文化基础相对 制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级独立学 较差 院。独立学院始于1999年，经过几年的实践，已经发展成 独立学院大多数学生的家庭经济状况、家庭成员受教育 为民办高等教育事业的重要组成部分。2007年教育事业统 程度、家庭对教育的重视程度等指数都较高，从小见多识广， 计，全国共有独立学院318所，在校生186．6万人，占全国 思想活跃，兴趣广泛，多有特长，因而学生的整体素质相对 民办高等教育在校生总数的53．4％；其中，独立学院本科在 较高；但根据招生政策，独立学院的招生为本科第三批并可 校生 165．7万人，占全国民办本科高等教育在校生总数的 以适当降分录取，因此，相对于母体高校学生，独立学院学 88．7％。独立学院对实现高等教育大众化、深化高等教育改 生的文化基础相对较差。 革发挥了重要作用。但独立学院的学生是较为特殊的群体， (三)社会活动能力强，但自信心不足 有不同于母体高校大学生的特点，由于办学历程与办学方 独立学院的学生，社会活动能力、组织协调能力都表现 式、生源条件的独特性，在学生教育管理上可以借鉴的经验 出较强的意识和潜力。但由于高考成绩的差距挫伤了他们的 不多，必须立足于本学校实际，借鉴国内外高等教育管理的 自信心，产生了 “能力不足、低人一等”的感觉；同时，因 经验，积极探索，在教育教学实践中摸索出一条独具特色的 为是降分录取到独立学院，更使他们 “底气不足”，对自己 教育管理新途径，探索独立学院学生的教育管理方法具有重 毕业文凭的含 “金”量、毕业后待遇等都表示质疑，因而对 要的现实意义。 自己的前途和未来缺乏自信心，表现出一定的自卑感。 (四)家庭条件优越，但缺乏自立，抗挫折能力弱 一 独立学院学生的基本特征 目前的大学生是2O世纪80年代后出生的新一代，绝大 独立学院学生，是高等教育改革、新的教育模式的尝试 多数是独生子女，多数大学生受到家庭呵护、另U人照顾比较 者；独立学院办学主要以三批本科层次为主，但生源渠道和 多，社会生活阅历浅，普遍缺乏艰苦的生活磨练，个人意识 普通本科有着明显区另 ，他们与普通全El制高校第二批录取 强、集体观念差、感情脆弱，缺乏接受挫折的心理准备和独 的本科学生相比，表现出如下群体特征。 立生活的能力。特别是独立学院的学生家庭经济相对富裕， (一)政治上求上进，但个性较强 家庭各方面条件优越，有一种 “优越感”，但从小缺少吃苦