目标教育在高校学生教育管理中的应用探究.pdfVIP

第 35卷 第4期 开封教育学院学报 2015年 4月 20日 ： · !! of型 g !! 0f垦 ! 垒P!： doi：10．3969j／．issn．1008-9640．2015．04．062 目标教育在高校学生教育管理中的应用探究 赵 梅 王凤各 (皖南医学院，安徽芜湖 241002) 摘 要：推进学风建设是高校教育管理中一个十分重要的环节。通过分析高校大学生群体现状、教师教学 情况和辅导员管理情况，阐述加强高校 目标教育管理的必要性，提 出指导大学生尽早确立个人职业 目标、提高 教师的 目标教学技能和建立专业化的 目标管理队伍等加强高校学生 目标教育的建议，从而激励大学生为实现 自己的人生 目标不断努力，尽快适应社会发展的需要。 关键词：大学生；目标教育；目标教学；目标管理 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1008—9640(2015)04．0136．02 随着高校的扩招和高等教育的迅速发展，如何促 容更加丰富，教学过程更加活泼。但同时也存在很多 进学风建设已成为高校管理过程中面临的一个难题。 不容忽视的问题，如教学信息量大，教师成了计算机 学生对专业不了解 ，学习积极性不高，对未来发展缺 的操作员和解说员，师生之间缺少交流，很多课程考 乏自信和 目标，其原因是多方面的。其中，目标教育 试结束之后，学生对所学内容仍一知半解，教师难以 缺失是一个很重要的因素。因此，从大学生队伍现 发挥传道授业解惑的主导作用，不利于提高教学质 状、教师教学情况、辅导员管理情况等方面人手，通 量。 过抽样调查、走访和学生座谈会等方式，分析大学生 (三)辅导员管理情况 教育管理现状及其影响因素，为学生教育和管理提供 辅导员管理是学校管理的缩影。目前，大学辅导 参考依据。 员相当一部分是刚参加工作的年轻人，不仅要负责整 一 、 高校大学生教育管理现状分析 个系所有班级的日常管理，还担负着党团宣传和建设 (一)大学生群体现状 任务，长期超负荷工作 ，以致辅导员的大部分时间都 目前，大学生群体普遍存在正态分布的现象，不 在琐事中度过，很难做到有 目标、有步骤、有系统、 同类型的学生被划分为不同等级。一部分学生被称 有方向地对学生进行教育和培养。辅导员在学生生 为 “优等生”，大学期间不需要专业教师和辅导员的 活中担任的角色更多是管理者，而不是引导者和教育 指导，就 自觉树立明确的学习 目标和奋斗方向，常常 者，这与高校辅导员的角色定位不相符。 是教师和同学眼中的奋进者。大部分学生处于 “中等 二、在高校加强目标教育的必要性 状态”，他们学习成绩和各方面表现一般，也能遵守 目标教育，简而言之就是教育学生在大学四年的 学校的各项管理规定，但缺乏学习 目标和未来规划， 学习、生活中做好规划。它是一个动态过程，会随着 从众心理明显，在教师引导和帮助下能积极反思，并 个人价值观、学习生活环境的改变而发生变化。美国 及时做出调整和 目标定位。还有一部分学生被定位 哈佛大学曾对本校毕业生进行了一次关于人生 目标 为 “劣等生”，他们整 日浑浑噩噩，无所事事，学习目 的调查。结果是：27％的人是没有 目标的，60％的 标不明确，对教师和家长的劝说置之不理，大学生活 人 目标模糊，10％的人有清晰 目标但比较短期，3％ 多半在无聊、空虚中度过。 的人有清晰长远 目标。25年后再次对这群学生的调 (二)教师教学情况 查显示，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们 目前，高校教师普遍采用多媒体教学，通过多媒 中的一些人知道 自己人生的目标，而另一些人则不 体教学可以提高教学质量、完善教学方法，使教学内 清楚或不甚清楚。从