社会权力的来源及对教育管理的启示.pdfVIP

2OO5年第3期 浙 江 社 会 科 学 2005年5月 No．3，2005 ZHEJIANG SOCIAL SCIENCES May．，2OO5 社会权力的来源及对教育管理的启示 口 张天雪 内容提要 社会权力是与政治权力、经济权力和精神权力并列的范畴。社会权力来源于 社会契约、公众的委托、认同和接受。教育及其管理中的权力更多意义上应是一种强社会权 力，弱政治权力和经济权力。如果我们不能正确认识教育行政和学校管理中的权力问题，就会 导致教育行政的官僚化和学校的无机化，无法建构真正意义上的校本管理。 关键词 社会权力 社会权力来源 教育管理 学校组织权力 校长权力 作者张天雪，男，1969年生，浙江师范大学教育学院副教授，北京师范大学教育学院O3级 博士生。(北京 100875) 市 社会)理论，我们可以把权力划分为政治权 力、经济权力、社会权力和精神权力。其中社会权 权力作为一个多学科的研究范畴，从不同的 力既是权力社会学的研究对象之一，也是时下思 视角可以有不同的分类，运用“三元结构”(政府／ 想家们所倡导的“公民社会”(Civil societ)r)理念 济与社会协调发展，充分协调经济、权力、声望在 层体系，促进农村社会协调、可持续发展。中国农 社会分层中的作用，充分发挥行政权力、教育、知 业大国的现实国情决定了，农村地区的协调稳定 识、先进文化、美德修养等在促进社会整合方面的 对于构建社会主义和谐社会具有重大意义。 积极作用。引导建立农村“综合型”分层体系的 原因主要有三点：一是当前我国市场经济发育尚 注释： 不充分、水平较低，单纯“经济型”分层标准不适 ①吴增基、吴鹏森、苏振芳主编：《现代社会学》[M]， 应、不能、也难以建立起来。二是改革以来出现的 上海：上海人民出版社1997年版，第187页。 贫富差距拉大问题。三是辨证地分析问题告诉我 ②李守经主编：《农村社会学》[M]，北京：高等教育 们，在当前农村构建合理分层标准体系，既要继承 出版社2000年版，第170页。 ③李强：《当代中国社会分层与流动》[M]，北京：中 改革前“政治一身份型”分层体系对于农村社会 国经济出版社1993年版，第6o一62页。 整合、有序稳定的作用，又要充分吸收“经济型” ④郑杭生：《关于21世纪中国社会发展的几点展望》 分层在促进农村经济发展方面的作用。因此，必 [J]，栽《社会学研究》1997年第2期。 须在科学发展观的指导下，以经济分层为中心，统 ⑤李培林、李强、孙立平等：《中国社会分层》[M]，北 筹农村地区经济与社会协调发展，适度平衡经济、 京：社会科学文献出版社2004年版，第38页。 权力、声望、教育、知识、先进文化、美德修养等在 ⑥刘豪兴主编：《农村社会学》[M]，北京：中国人民 农村社会分层标准体系构建方面的作用，构建以 大学出版社2OO4年版，第217页。 科学发展观为指导的科学的、合理的“综合型”分 责任编辑 俞伯灵 116 浙江社会科学