现代医学模式下医院健康教育问题的思考.pdfVIP

中国卫生事业管理 2010年第1期(总第259期 现代医学模式下医院健康教育问题的思考 张艳萍 。韩 雪 (1．南京中医药大学，江苏 南京210038；2．沈阳第四人民医院) [摘要] 健康教育是现代生物、心理、社会医学模式下医院工作的一项重要 内容。当前的医疗服务并没有完全顺 应医学模式的转变使医院健康教育工作得到有效的开展 。从医院管理、健康教育知识和技能、健康教育沟通技巧、健康 教育时机的把握等几个方面去思考健康教育当前的不足和相应的措施，将有助于健康教育有效的开展，达到减少或消除 危险因素，预防疾病的目的，为现代医学模式转换的真正实现奠定一个良好的基础。 [关键词] 现代医学模式；医院健康教育；医院管理；沟通技巧 【中图分类号] R193 [文献标识码] A 【文章编号】 1004-4663(2010)01—44—03 1 健康教育、医院健康教育 育的目的是减少或消除危险因素，预防疾 涉及到了医疗服务的多个环节。医院健 健康教育是指通过信息传播和行为 病，促进健康和提高生活质量n]。 康教育是全民健康教育的重要组成部分， 干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知 健康教育在医疗服务中是有计划、有 是社会发展和医学进步的必然产物，致力 识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康 组织的系统教育过程 ，既包括医院健康教 于降低人群中可预防疾病的发病率和死 和生活方式的教育活动与过程。健康教 育又包括社区健康教育和自我健康教育，亡率 ，增强人们 自我保健意识、改进和维 基金项 目：江苏省高校哲学社会科学基金项 目(项 目编号：07SJD720011) 前而言，无论是办学单位还是学生个人， 创新。 全面发展的高素质的医学人才作出应有 对医学素质的培养 比较重视，而对其他几 医学教育和医学实践，都是为了人， 的贡献。 个方面也应同样重视而不能忽视。因为， 为了人的健康，为人的价值和意义而存在 总之 ，要进一步改善我国医学人文现 医德是医生的职业道德，是医学生毕业后 和发展的学科，医学不仅要关注具备 自然 状就必需加强对医学生的人文科学教育， 从事医护工作的根本道德准绳，而学校医 属性的 “生物人”，更要关照具备社会属性 培养当代医科大学生的社会责任感和道 学教育阶段既是医学生医德萌芽的培养 的 “社会人”，全面理解人、同情人、尊重 德修养，医学院校要有针对性增加人文知 期，也是医德医风建设的关键期。在这一 人、关爱人已成为医学发展的根本要求。 识专题讲座，人文知识沙龙活动，使医学 关键时期 ，要把医德修养作为医学生素质 医学生的文化素质教育应该在医学生学 生思想不断得到升华，同时，医学院校要 教育的首要内容，以医务人员的职业道德 习医学专业知识的同时，加强人文社会科 加强人文科学研究，增设人文科学研究课 教育为核心 ，以世界观、人生观、价值观和 学，如文学、法学、历史、哲学、艺术 、医学 题，使人文教育与科学教育相互渗透 ，全 伦理关怀为主要内容，通过生动活泼 、形 社会学、医学心理学、医学伦理学、护理伦 面推进素质教育，唤醒医学生的人文追求 式多样的医德教育，强化医学生医德规范 理学等方面的学习和教育，提高他们的文 和人文关怀 J，这是历史的责任和伦理价 的认知，确立正确的医德观念，培养 良好 化素养和文化品位、审美情趣和道德素 值的要求与人文精神的追求。 的职业道德情感，职业态度，工作责任心 养。努力培养医学生关注社会、关爱生 【参考文献] 和事业心，尊重以人为本，患者至上，不断 命、关怀平民、救死护伤的医学人文态度， [1] 中共中央文献研究室．十六大以来重要 践履并逐渐养成高尚的医德品质。 树立以人为本的理念。 文献选编[M]．北京：中央文献出版社， 素质教育具有动态性的特点。社会 作为一名合格的医学生，具备良好的 2006． 生产力状况的不同特征决定了素质教育 身体素质是医学生能否胜任以后的医疗 [2] 朱贻庭．主编．伦理学大辞典 [M]．上海