以提高专业课教学质量为抓手 培养综合能力强的理工类人才.pdfVIP

高 教 学 刊 2016年 l5期 JournalofHigherEducation 师 资 ·人 才 以提高专业课教学质量为抓手 培养综合能力强的理工类人才术 吉小利 刘 健 邢宏龙 谭德新 疏瑞文 1 甘 颖 (1、安徽理工大学 化学工程学院，安徽 淮南 232001 2、安徽理工大学 能源与安全学院，安徽 淮南 232001) 摘 要：专业课教学是理工科高校人才培养的重要过程，关系到人才专业实践能力和创新能力的提高。针对当 前理工科高校专业课教学中存在的诸多问题，提 出了从实行集体备课制度凝练教学内容、实行按专长配备师资并 加殛睛景教学、强化实践教学，构建 “全过程、递进式”的实践教学模式、提高专业课教师科研与实践能力等方面提 高专业课教学质量，从而为社会培养出综合能力强的高级专业人才。 关键词：专业课 ；教学质量；提高途径 中图分类号：C961 文献标志码 ：A 文章编号：2096一O00X(2016)15—0215—02 Abstract：Thespecializedcourseteaching isan importantprocessoftalenttraining，affecting the development oftalentprofessional practiceabilityand innovation ability．In view ofthecurrentproblemsexisting in thespecial— ized courseteaching，thispaperproposestocompactthe teaching contentsbycollectivelesson preparation，arrange teachersaccording totheirspecialties，takesituationaltcachingandstrengthen practical teachingtobuild atypeof practical teaching mode progressivelydeveloped in thewholeprocessand improve theteachers scientificresearch andpracticalabilitytocultivatehigh—quality professionalswithcomprehensiveabilityforthesociety． ， ‘Keywords：specializedcoupes；teachingquality；waysto improve 当前我国的高等教育招生规模趋于平缓，发展也从原来 1．整合教材内容，实行集体备课制度，做好教学内容上 注重外延铺开逐步走向内涵建设，所培养学生的综合素质与 凝练和前后衔接，做到专业课教学时效性的最大化。 能力是体现高校内涵的重要指标之一。但是就 目前从很多用 专业知识的内容不是孤立存在和发展的，各门专业课之 人单位的反馈意见来看，认为部分大学生专业基础知识不扎 间以及专业课和基础课之间存在着密切的联系。纵观专业课 实、专业实践能力与创新能力比较差。因此，作为理工科高校 教材，有时编者为了内容上的铺陈与讲述，往往编的大而全。 培养人才专业知识与能力的重要过程——专业课教学，也就 作为授课教师，应该对内容进行整合与凝练。比方说 《高分子 成为了理工科高校在内涵建设中应该抓的重点问题，它直接 材料成型加工》这门课程 ，在讲授每种高分子材料成型加工原 关系到大学生对专业知识的理解与应用，关系到他们专业技 理与工艺之前，都有对高分子材料的介绍和讲解，这部分内容 能与综合能力的提升，关系到他们的就业与未来。 在此门课程授课过程中就不用讲，由 《高分子材料》这门课程 纵观 目前理工科高校的专业课教学，存在着以下诸多问 去讲解比较合适。再比如 现《代仪器分析》中电位滴定法的讲 题：一是部分老