关于理工类院校学生ESP需求的调查与分析.pdfVIP

第 27卷第 12期 宿 州 学 院 学 报 V01．27。NO．12 2012年 12月 JournalofSuzhouUniversity D ．20l2 doi：10．3969／j．issn．1673—2006．2012．12．030 关于理工类院校学生 ESP需求的调查与分析 仇 旭 安徽农业大学外国语学院，安徽合肥 ，230036 摘要 ：以理工类院校学生为研究对象，基于需求分析理论设计调查问卷，调查该类学生的ESP需求状况。调查结果 表 明：1)ESP课程比EGP更具吸引力；2)选择 ESP课程须具备一定的英语基础；3)ESP不仅要训练学生的英语交 际能力，还要注重专业术语和专业知识 内容的教学~4)ESP教师应具有英语教学能力和相关专业知识 ；5)ESP课程 教学面临的问题主要为课时问题和语言环境 问题。基于调查结果提出以下建议：1)目前应注重ESP师资培养；2)大 面积铺开ESP教学尚不可行；3)ESP教学方法应有别予EGP教学方法。 关键词 ：专业英语 ；通用英语 ；需求分析 ；理工类院校 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—2006(2012)12--O1O8一o3 当前，我国大学英语教学改革已进入新的阶段， 两点认识 ：首先是理工类学生的专业性强，其专业英 一 方面，由于我 国中小学英语教学改革的稳步推进 语与 EGP教学内容差别更大 ，因而他们的ESP需 及新课程标准 的全面实施 高中毕业生的英语水平 求更具代表性；其次是根据需求理论 ，需求分析是系 有了明显提高；另一方面，随着我国国际化水平的不 统化 的教学课程改革建设 中不可缺少的一环 ，其重 断提高，作为国际通用语的英语在专业领域的应用 要性包含课程改革 的所有方面，而国内 目前的需求 更为普遍。依据课程论的理论 ，学生发展需求和社会 分析主要着眼于高职院校学生的ESP需求分析 ，对 发展需求都发生了变化 ，因而 ，大学英语的课程 目标 普通高校 ，尤其是理工类院校学生的ESP需求调查 也应进行相应调整 ，以适应新的形势 [1]。 则严重缺乏。 目前 ，学界对上述变化已有了深刻认识 ，并据此 l 调查对象 认为大学英语教学应与中小学英语教学重新分工， 将 EGP(通用英语)的教学任务全部交给中小学 ，而 本问卷选取合肥三所理工类院校共 283名大一 大学英语教学应该用 ESP(专业英语)取代当前的 和大二学生为调查对象。为了使调查结果具有代表 EGPL2]。理由主要有以下几点：首先 ，中小学英语教 性 ，选取的三所院校分别为一所 985高校、一所 211 学的容量已足以承担 EGP教学任务，大学英语无须 高校和一所省属普通高校，基本涵盖 了普通高校的 再做重复劳动，浪费教学资源；其次 ，大学英语教学 各个层次；调查的学生分布于理学、工学和农学等 应更加专业，以与学生的专业学习相匹配，为学生将 lO个专业 ，为典型的理工专业学生 ；选取 的学生为 来在职场工作或进行专业研究打好基础；最后 ，相对 确定具体专业后随机抽取的大一新生和大二学生 ， 于 EGP，ESP与学生的专业学习更加相关 ，更符合 因为他们是该课程改革的主要涉及对象。共发放问 学生的知识需求，因而，更能调动学生的学习兴趣 。 卷 300份，回收有效答卷 283份，按学校不同分为 A 在这一背景下，本研究着手对理工类院校 ESP (985高校 ，95份)、B(211高校 ，92份)、C(省属普通 课程需求进行调查分析，以为下一步的大学