国家理工类重点领域专业目录与人才培养政策研究.pdfVIP

国家理工类重点领域专业目录与 人才培养政策研究 许晓东 易元祥 别敦荣 【摘 要】 加强重点领域人才培养是应对国际挑战、提升国家核心竞争力和推进社会协调可持续发展的战 略需要。本文通过对发达国家科技发展战略重点的国际比较，从我国中长期科技发展战略和重点学科领域发 展规划出发，研究了理工类重点领域人才培养的专业目录，并结合预测的重点专业人才市场供求状况分析，探 讨了紧缺专业人才的需求趋向和调配途径，提出了加强国家重点领域人才培养的保障机制和政策建议。 【关 键 词】 重点领域 紧缺人才需求 专业目录 培养机制 【收稿日期】2007年12月 【作者简介】 许晓东，华中科技大学教务处处长，公共管理学院教授、博士生导师；易元祥，华中科技大学教务 处副处长、博士；别敦荣，华中科技大学教育科学研究院副院长、教授、博士生导师。 随着我国社会主义市场经济体制的建立，高 划和科技经费来看，现在和未来一个时期美国政 等学校面向社会 自主办学，不少学科专业得到了 府的科技发展重点领域包括：航空航天科技(重点 长足发展。但是还有一些学科专业，特别是一些 是控制空间、利用空间)、反恐怖(重点是军事战略 国家理工类重点领域因为学科的性质和行业的特 计划)、信息通信科技(重点是互联网容量、基础性 点，在市场机制下出现了资源短缺、发展受限、人 研究)、生命科学和生物技术(重点是生命基因组 才紧缺的状况，社会需求得不到满足，更不足以赶 计划)、纳米科技(重点是纳米技术行动、纳米科技 超世界先进水平。为促进社会科技经济全面、协 人才培养)、能源科技和环境科技(重点是洁净能 调、可持续发展，政府必须对这类重点领域专业进 源、可再生能源、节能领域、环境保护)等，并希望 行预测，采取切实措施，加强重点领域人才培养， 本世纪上半叶在上述领域处于全球领导地位。 提高重点领域人才培养的数量和质量。 2．科技创新立国的日本。 一 、 发达国家科技发展战略启示 1995年，日本政府明确提出“科学技术创新 当今世界，科技进步日新月异，不仅给世界各 立国”战略，力争由一个技术追赶型国家转变为*4- 国生产力的发展带来了巨大的推动，而且也深刻 技领先的国家。进入 21世纪之后，日本在科技领 地影响着人类的生产和生活方式。任何一个国家 域出台了一系列重大举措 ，加大科技投入，加快科 都希望在尽量多的科技领域处于领先地位，并重 技体制改革步伐。日本第三个《科学技术基本计 视这些领域的人才培养。因此，各国在制定国家 划》明确提出支持的重点专业领域仍以生命科学 发展战略时都确定了自己重点发展的科技领域。 (重点是医药研究、后基因组研究、脑研究、食品安 下面我们选取美、日、法、英四国为研究对象，对比 全)、纳米技术与材料(重点是计量分析、结构控 分析其科技发展的重点领域。 制、量子信息通信)、信息通信(重点是网络高速化 1．科技全面领先的美国。 技术、高速计算机技术)、环境(重点是太阳能、生 美国是科技超级大国，在基础科学和诸多技 物能、核能、环境保护)等 4个领域为主，此外，继 术领域领先于世界其他国家。为确保其综合竞争 续推进能源技术、制造技术、交通网络等社会基础 优势，近几十年，历届美国政府都极为重视科技发 技术和宇宙、海洋 发等i1订卅科 ：领域的研究开 展。从美国政府和军方现行的科技政策、科技计 发。该汁划 2