理工科院校师范生专业能力培养现状及对策——以常熟理工学院为例.pdfVIP

2013年 11月 常熟理工学院学报 (教育科学) NOV．，2013 第 6期 JournalofChangshuInstituteofTechnol0gy(EducationalSciences) NO．6 理工科院校师范生专业能力培养现状及对策 — — 以常熟理工学院为例 高 瑛 。 (1．南京师范大学 教育科学学院，江苏 南京 210097；2 常熟理工学院 化学与材料_丁程学院，江苏 常熟 215500) 摘 要 ：结合 目前师范生培养现状，就如何提高理工科院校师范生教师专业能力加以探讨，借 以寻找提高师范 生培养质量的契机。从工作实际出发，以常熟理工学院师范生培养及其就业现状为例，进行初步的分析探讨，以期 得到提 高理工科院校师范生专业能力方面的启示 ，更好地推进师范生的培养。 关键词 ：理工科院校；师范生；专业能力；培养质量 中图分类号 ：04—33 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—2794(2013)06—0072—04 2001年颁布 的 《国务 院关于基础教育改革与发 业的生存与发展。 展的决定》(以下简称 《决定》)指出，我国教师培养体 一 、 师范生专业能力培养现状 系由最初封闭的、独立的、单一的师范教育体系向开 放的、综合的、多样的教师培养体系转变 。在转型中， 其一，师范教育氛围淡化 各师范院校结合 自身特点，提出了符合学校实际发展 《教育部关于大力推进教师教育课程改革 的意 的战略，部分中等师范学校逐渐取消或者独立升格为 见》(以下简称 《意见》)中提出 “注重未来教师气质的 师范本科学院；部分地方师范专科学校合并升格为地 培养，营造 良好教育文化氛围” ，师范教育的核心文 方综合性本科高校 ；部分师范专科学校升格成理工科 化氛围体现于 “师化”二字。承载着培育基础教育优 院校 (如常熟理工学院，从师范专科学校经合并演变 质师资的艰巨使命 ，教育文化环境的营造在未来教师 为以理工为主的多科性本科院校)。 的养成教育中发挥着重要作用 ，浓厚的人文精神和师 常熟理工学院2012届师范教育专业学生的就业 范特征 ，可 以净化师范生的心灵 ，提升其角色认 同 情况虽然较往年有一定攀升 ，但总体形势依旧不容 感。以常熟理工学院为例 ，我校重视人文环境 的建 乐观 ，应届师范生平均人编率仅为36．76％。如何加 设 ，从校园景观的布置到校 内建筑物的命名 ，都包含 强理工科院校师范生的专业能力培养 ，是我校师范教 着深厚的文化底蕴 ，如 “闻道楼 、学道楼 、笃行楼 、慎行 育改革与发展面临的重大问题。师范生专业能力，是 楼”等，行走在校园间时刻可以感受文化的熏陶。 指成教师完成教书育人任务所必须具备 的专 门能 但外部环境并不等于软环境，师范教育氛围应从 力。新课改对师范生的专业能力提出了更高的要求 ， 多个维度去创设。如二级学院对师范教育的投入、师 如何在现有 的教师培养体系下提高师范生的专业能 资队伍的建设、学生职业心理的认同感等方面。我们 力 ，关乎师范生培养质量 ，更关乎理工科院校师范专 看到在这十多年时间里 ，国内各高校的办学条件 、规 收稿 日期 ：2013-09—03 基金项 目：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项 目(2O12sJDFDYo01)；常熟理工学院学生工作研究项 目(KYZ201129S) 作者简介 ：高 瑛 (1981--)，女，江苏常熟人 ，讲师，教育学硕士，主要研究方 向为课程与教学论 。 ①该结果来