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高二语文下册教学资料(缙云中学)浙江省2012年四校联考.docVIP

高二语文下册教学资料(缙云中学)浙江省2012年四校联考.doc

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浙江省2012年四校联考 高三语文试卷 (学军中学、金华一中、慈溪中学、舟山中学) 命题:杭州学军中学 ? 一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1.下列词语中加点的字,注音都正确的一项是 A.看(kān)押 ???????城垛(duò) ??????圈(juàn)养 ??????伉(kàng)俪情深 B.霰(xiàn)弹 ??????磨(mó)面 ???????蕃(fán)茂??????? 西风东渐(jiān) C.矩(jǔ)矱?????????? 撒(sā)网 ???????轧(gá)账 ????????踽踽(yǔ)独行 D.接种(zhòng)????? 劈(pǐ)柴??????? 血晕(yùn)??????? 穿红着(zhuó)绿 2.下列各项中,没有错别字的一项是 A.《推拿》是一部特殊的小说,平缓多过激烈,温情多过残酷,却又让无奈与悲凉相伴相生,它启示世上所有处于困恶痛苦之中的人们,都要有一个强大而丰富的内心。 B. 所谓“萧规曹随”,并非因徇守旧、不思进取,相反,却是在强调坚持基本思路和保持政策连续性的前提下,根据实情调整策略和措施,取精华弃糟粕,是科学发展观的重要体现。 C. 现在看来,去年10月《金陵十三钗》还处于后期剪辑阶段,12月前后外界才看到此片,当初煞有介事的“《金陵十三钗》‘申奥’”之说完全是媒体一相情愿的预期。 D.汉献帝定睛一看,大殿外站满了持革披甲的魏兵,朝臣们则一个个怒目而视,便知大势已去,长叹一声,让宦官取了御砚御笔,刚在绢上落下一字,涕泪就滂沱而下,双手颤抖无法执笔。 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是 A.此刻,火星正从5576万公里外的天庭匆匆向地球奔来,同地球“凝目相望”,面对这千载难睹的“天象大戏”,明昊不禁拿起望远镜再望了望,想看看清楚火星这一红色星球的神秘面貌。 B.2011年度“世界品牌500强”排行榜12月22日在纽约揭晓,苹果击败“脸谱”从去年第二名跻身第一,“脸谱”退居次席;去年排名第五的谷歌上升两位跃居第三。 C.西哲认为,利己是人的本能,对之不应作道德的判断,只可因势利导,而同情是人的另一种本能,它以利己为基础,由己出发,推己及人,先意承志替别人着想,两者不可或缺。 D.毋庸讳言,有些家长满脑子“不打不郎不秀”的观念,认为“严”就是体罚,很少考量孩子的自尊心,随意在外人面前揭孩子的短处,甚而嘲讽、挖苦,有时还要对孩子动粗。 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.智力活跃的青年并不天然地拥有心智生活,他活跃的智力需要鼓励,而正是通过读那些使他品尝到智力快乐和心灵愉悦的好书,他才被引导进入了作为一个整体的人类心智生活之中。 B.一笔写不出两个“一”字,生命只有一次,人生也只有一次,所以很多人要用大把时间来追忆自己的人生,比如《追忆逝水年华》的作者马塞尔·普鲁斯特一写就是七部。 C.经过我能做到的精细研究和冷静判断,我毫不怀疑地主张,许多自然学者直到最近还保持着和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点——是错误的。 D.黛玉是宝玉的人生向导,也是守护女神,守护的是宝玉的自然生命;宝玉敬重黛玉,把她视为先知先觉者,所以黛玉悟道所及之处,虽然宝玉尚未抵达,却不会因此而抱愧。 5. 用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过20个字)(3分) “我的公司能否凭借拥有发明专利的科技项目取得银行贷款?”“青蓝计划企业究竟能够享受哪些优惠政策?”“我和我的研发团队开发的3D网上商城正式运行属于世界首创,如何申报专利?” 昨日,由省科技厅主办、浙江省创业投资服务中心承办的“2012年第一期科技型企业投融资对接会”在杭州市滨江区举行。入选我省“雏鹰计划”、“青蓝计划”以及大学生创业的企业代表,在对接会上与多家金融机构、创投机构现场交流。 省科技厅负责人说,科技部门搭建投融资机构与科技型中小企业合作交流的平台,以帮助企业降低融资成本、破解融资“瓶颈”,促进风险资本进入,缓解浙江科技型中小企业融资难题。 在对接会上,入驻浙江省创投服务中心的金融机构作推介,并与需要融资的企业家相互了解和认识;自由对接阶段,企业与金融机构进行面对面的深度沟通与交流,促进双方在技术创新上达成合作协议。 浙江省创投服务中心旨在为项目找资本,为资本找项目,此次投融资对接会将加快发展浙江省高新技术产业和十大重点产业,优化创新、创业环境,充分实现科技金融结合促进科技成果产业化。 6.根据文意,参照画曲线语句的内容,在横线上再举一例。要求:符合语境,表述准确。(4分) 汉字的系统和中华文化一样,包含着或者说受控于中华民族的哲学理念。现在人们常说的传统文化的精髓“天人合一”,就贯穿于所有汉字的构形中,所谓“远取诸物,近取诸身”,“物”和“我”是同一的。在这里,取诸物,取诸身,本身表达的就是

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