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浅谈如何引导学生走进天文科学.pdf
浅谈如何引导学生走进天文科学
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在地理课堂教学中,首先,善于引导学生,对自己头脑中不断闪现的“哭问”,奇怪的东
秀魏神秘趣事l牛的发生积发瑰掇爨质疑,激发学生的辩学镶薅孝蠹享枣。壤据学生鳇年龄始征T,I:I知
识水平,将质疑焦点定位在学生最关注的问题上,如:地球是怎样形成的,地球转动之谜,宇
宙眷多大,鸯外星人曝?
其次,教会学生在天文科技资料中寻找答案,教给学生选择资料的技能,分析资料的方法,
弗鼓励学生;kJm_的想象、探索稻发现同题豹好学态度,树立对天文秘学的无穷兴趣以及由此产
生的进取心。
(二)开展天文盘课堂活动,增进必文科学如识。
天文科学的首要翻标是增加知识,天文知识的学习对学生培养疆确的人缘观、世界观,发
展学生的能力都是大有襻益的。但我们秘前的天文数学是很薄弱的,单靠地理课堂教学是根本
无法满足学生对天文知识的需求。而滞籍的天文教育是背离时代发袋要求的,在人类王E逐步通
向太空时代的今天.我们更应该加强和黧视天文知识的教商。因此,利用学校课堂教学的有益
补努——第二诺堂活动,增进必文科学知识。
听——失文知识讲座。教师遵循一般认知规律,做到知识讲座妇浅人深、曲易到难、由近
鍪|遨、由表敷墨、由舆体鐾黼徽,餐学生有计划、有强的、分酚段缝学习天文舞谖。
看——天文科技电影、天义科技光盘、天文科技软盘、天文科技书刊等,获取天文知识。
论——开辟天文知识论珐。嚣躲在予圣l=学生在天文餐裰学S过程牵会不疆缝羡凝,提毒闷
题膳会查资料寻求答案,再针对学生获得的不同答案展开讨论、辩论,激发学生的学习兴趣。
写——搂掺天文辩谖、瘸上下鼗天文蒌片、文字资攒秘写天交秘学溪凄·§褥、||奉
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