幼儿园半日活动评价策略刍议.PDF

幼儿园半 日活动评价策略刍议 北京师范大学实验幼儿园 邱 守 随着 《幼儿园教育指导纲要 【试 班员进行展示，平行班的教师参加观 3．为促进教师业务水平进行 行 )》的不断贯彻深入，越来越多的 摩与研讨，以此加强各班教师对半日 展示 幼儿园从重视教师教育教学活动的组 活动组织的重视，并通过团队研讨提 业务园长会根据园所教师队伍 织实施、重视教师组织教学能力的提 高半 日活动的组织质量。针对问题较 的构成 ，结合教师队伍建设上的思 升转向重视教师 “半日活动”的组织 多的教师，业务园长可以在班会中将 考，每个学期选定几个重点对象，不 实施和重视教师综合素质的提升 。 集体研讨的汇总意见与教师进行更为 定期地观摩与研讨其半日活动。一般 并且 ，很多园所开始在教师之间开 全面、细致的沟通，以促进后续工作 我们会在本次观摩后，和教师共同协 展 “半日活动观摩” “半日活动评 的完善与提高。 商确定下一次的展示时间，不作硬I生 优”，开始面向家长实行 “半日活动 2．作为示范性项 目进行展示 规定。这种展示的评价主要由业务园 开放”，并将其作为幼儿园的常规工 每学期在一轮半日活动观摩之 长和这一班级的班长教师共同参与。 作和重点工作来进行安排。我认为， 后，我们会选出最优秀的进行半日活 作为管理者 ，一方面既要重视 半 日活动的组织和实施，给教师提供 这是非常有必要的。 动示范性展示，给年轻教师提供学习 必要的支持与帮助；另一方面还要深 幼儿园教师工作的基本内容就是 和借鉴的平台。这样的展示有很强的 入思考在组织和实施班级 “半 日观 半日活动，半日活动融教育教学、卫 针对性，我们会根据展示教师的不同 摩”以及 “半 日评优”之后的评价 生保健、幼儿发展、家园共育等为一 风格与特点，让年轻教师带着非常明 策略和注意事项。结合多年的工作经 体，是教师落实幼儿园教育理念、 确的目的去观摩。比如：观摩我园市 验，我总结了以下几点： 落实班级工作计划的重要途径 ，也 级骨干韩老师的半日活动时，我们会 一 、 评价的前提 是反映教师综合素质的重要窗口。 让教师重点关注她在组织半 日活动中 我们幼儿园的半 日活动主要有以 “尊重幼儿、促进幼儿主动发展”的 半 日活动是教师基于对班级幼 下几种展示方式： 点点滴滴；观摩我园区级骨干杨老师 儿近阶段的全面观察与了解，结合当 1．作为常规工作进行展示 的半日活动时，我们让教师主要关注 前的幼儿兴趣、幼儿发展现状以及近 作为常规工作的半日活动展示在 她如何落实幼儿园的课程观 ，以及 期开展的课程而生成的，这其中一定 每学期开学的第一个月进行。上学期 教学与区域、环境、户外之间的有 有教