关于综合院校环境艺术设计专业教学发展方向的思考.pdfVIP

第4卷 第3期 红河学院学报 、，o1．4 No．3 2OO6年6月 Journal of Honghe University Jun．2OO6 关于综合院校环境艺术设计专业教学发展方向的思考 刘海青 (红河学院美术系，云南蒙自661100) 摘 要：针对环境艺术设计专业教育在我国各类院校的发展现状以及存在的问题，试图找出解决问题的方法，力 求探索出一条适合综合院校环境艺术设计专业特色发展的新路子。 关键词： 综合类院校；环境艺术设计专业；教学发展方向 中图分类号：G423．02 文献标识码：A 文章编号： 11308—9128(21)06)03—0074—04 环境艺术设计是现代社会急需的新兴学科，它涵 二 艺术院校、理工科院校环境艺术专业课程 盖了城市街景、广场设计、建筑装饰、园林景观、公共 设置比较分析 设施、室内设计、装饰装修等，是人类生存环境中从宏 为便于探讨我国目前各高校“环境艺术设计”专 观到微观的整合设计…。环境艺术设计专业具有很 业开设的整体现状，对具有代表性的艺术院校、理工 强的实践性，其教学内容主要包括室内环境艺术设计 科院校中环境艺术专业课程设置进行比较分析。艺 和室外环境艺术设计两大部分。在社会经济、科学技 术院校中以广州美术学院设计分院环境艺术系课程 术及文化教育飞速发展的今天，面对新价值观念与现 设置为例，理工科院校中以天津大学建筑学院环境艺 代环境观念的挑战，研究综合类院校环境艺术专业如 术系课程设置为例-3儿 JI引，目前环境艺术专业课程设 何定位，确定自身的发展方向，更好地培养具有自身 置大致分为造型基础、设计基础、设计理论、专业设计 特色并为社会所急需的环境艺术设计人才，具有十分 四大块，现按照此模式列表进行比较分析(见表1)。 重要的意义。 从表1两校的造型基础、设计基础、设计理论、专 业设计四大块的百分比比较中可以看出两类院校的 一 目前我国高校环境艺术设计专业(艺术设 教学目标、教学重点各有特色。 计)分布状况分析 1．共同点：造型基础教学比重较小，只占总课时 我国艺术设计专业教育起源可追溯至20世纪下 1l％；强化设计基础教学。 半叶，蓬勃发展于改革开放后。随着社会形势的发 2．理工科院校课程设置严谨，根据自身学科优势 展，艺术设计专业方兴未艾，发展迅速。据统计，在全 重建筑理论、设计理论教学。培养出的学生具有严谨 国1041所普通高校中开设各类艺术设计专业的院校 的思维，掌握扎实的建筑理论知识等特点。 达4OO余所，在有美术专业的88所院校中，几乎都开 3．艺术院校课程设置灵活，重设计基础与专业设 设了艺术设计专业[2】。总体上看我国目前的环境艺 计教学，课程实践性强，学生参与度高。培养出的学 术设计教育一般分布在四类校院(系)：一是专业艺术 生具有实践经验和活跃的思维、创新能力强等特点。 院校；=是各级师范院校中艺术设计教育院(系)；三 通过对我国目前的环境艺术设计专业两种教学 是各类职业技术学院中的艺术设计系；四是在综合性 模式比较分析，每一种教学模式都有其合理性，在教 大学和其它专业大学中近年成立的艺术设计院(系)。 学时数有限而专业面又较宽的情况下，各高校必须有 在环境艺术设计的高等教育中，实际上形成了艺术院 所侧重方能形成自己的办学特色