浅析二战后至70年代美国的高等教育立法.pdfVIP

66 教 育史研究 浅析二战后至 7O年代美国的高等教育立法 魏晓会 (西华师范大学 四川省教 育发展研究中心，四川 南充 637009) 摘 要 ：二战后至 7O年代 ，随着美国世界经济霸主地位 的取得 ，美 国高等教育的发展进入黄金 时期 ，实现 了第二次跨越式发 展 ，成为世界高等教育强国，这得益于美国对高等教育立法的重视和完善 。随着几个重要 的高等教育法规 的相继出台，美 国 高等教育立法凸显出鲜明的时代特 点，这对于正处在发展与改革 中的我 国高等教育有重要的借鉴和启示。 关键词 ：二战后 ；70年代 ；美国高等教育；教育立法 SimpleAnalysisaboutLegislation ofAmericanHigherEducationfrom theend— ingofSecondW orldW artotheSeventies WEIXiao．hui (SichuanCenterforEducationDevelopmeitResearchofChinaWestNormalUniveristy，Nanchong，Sichuan637009) Abstract：From theendingofSecondWorldWartotheSeventies，asAmericaneconomichasbeen intheworld，s leadingposition，American highereducation gotintotheprosperousperiod，andrealizedthesecondrapiddevelop· mentandbecamethepowerfulnationofhighereducatinintheworld．A1lofthesehavebenefitedfrom American highereducationlegislationswhichhavebeen emphasizedandperfected．With successiveintroduction ofseveral importanthighereducationlegislations，Americanhighereducationlegislationshow brighthistoricalcharacteristics， whichgivesomeimportantrevelationstoChinesehighereducationreform anddevelopment． Keywords：rfom theendingofSecondWorldWartotheSeventies；Americanhighereducation；educationlegislation 美国是一个奉行 “法律主义”的国家，在教育领 来 13个州的广大地区是英 国殖 民地 ，居 民80％来 域亦崇尚 “依法执教”。美 国高等教育发展史几乎 自英国，其政治、经济 ，文化都操纵于英 国殖民者之 就是一部美国高等教育法制史。二战后 ，美 国的高 手 ，其教育更多从宗主国移植而来。当时殖 民地高 等教育飞速发展 ，拥有学位授予权 的学校达 4000多 等教育的移植是以创办哈佛学院为起点，以英 国牛 所 ，1400多万大学生，50余万外 国留学生 ，美 国的大 津和剑桥大学为范例 的。曾就读 、执教于剑桥或牛 学教育早已进入普及阶段 ，高等教育毛入学率早 已 津的一些教授，在北美传教的同时 ，将英国的大学拷 超过 70％，是世 界上 高等教育最发达 的国家之 贝到美洲殖民地。因此 ，造就宗教工作者和培养人 … 一 。 之所以取得如此大的成就，很大程度上得益 们的宗教信念是殖民地时期学院的首要宗 旨。哈佛 于长期以来美国重视立法制度的建设和完善。回顾 学院建校时宣称 ：“为社会造就适合的人力 ，主要是 和分析美国在这一时段及之前 的高等教育立法 ，可 培养教会人士。” 但是 由于当时没有统一办学规 以为我国高等教育提供借鉴与思考。 划和组织领导，各地须适应其特有的环境而各 自为 一 、 二战前美国高等教育立法的回顾 政 ，因此也就没有统一