贴近幼儿生活的幼儿园课程——解读《幼儿园教育指导纲要(试行)》.pdfVIP

读 助 园 绷 ( ) 解 《 山 教育指 导 要 试行 》 — 口 于 冬青 园 ( ) ( 以下 新颁布 的 幼《儿 教 育指导纲要 试行 》 ) , 是 国 和 简称 《纲要 》 20 多年来我 幼儿教 育改革 创新 所取得 的一个重 要 成果 , 也是 我 国幼儿教 育法 规建设 的又 一个 重要 的里程碑 , 对推进我 国幼 儿教育在 21 世 纪 展 远 义 。 文 纲 要 , 儿 园 程 重 了 的动 态 生 的 。 这 的发 具有深 的意 本 拟就 《 》 中有关 人 幼 课 注 幼儿 成 过程 样 重 视 “幼儿 生 活 ” 的精神及 其在 现今幼儿 园课程 中的 的幼儿 园课 程 , 从 现实 的生 活 境 遇 出发 , 从幼 儿 的 体现 , 进 行一些 讨论。 “生 活世 界 ” 出发 , 把幼儿 当作一个 活 生 生 的 、 整 体 一、 幼儿 园课睡与幼 」l生活 密UI 相连 的 、 生 活着 的人来 看待 , “使 他们在 快乐 的童 年生 活 人生 的本分 是 生 活 。 幼儿一 出生 , 就在这 个世界 上 生 活 , 这 一 历 程 不 仅包括他 的生 命潜 能不 断地 自 戮 … 薄戴 , , 玩具等进 行 “对话” 。 活 动 并不 只是 教 育者预先 设定 的 操作 离开 幼 儿生 活 和 经 验就没 有 幼儿 的生 长 也就 。 “ 发展路径 , 幼儿 不 是完 全地通 过对成 人生 活 方式 的复 没 有幼儿 园课 程 最好使学校成为儿童真正 生 活 的 制来 成长 的 , 他们 在活 动 中时刻用 自己独有 的眼光 去 地 方 , 并从 中获 得他感 到高兴和 有 意 义 的生 活 经验。 ” 理解 和体验并创造 出鲜 活 的经 验 。 从此 意义上 说 , 幼 可 见 , 幼儿 园课 程 和幼儿生 活 是不 可 分离 的。 幼儿 儿是 一个创造 者 , 他在 活 动 中是一个 具有 主体地位 的 园课程就是不 断更新与丰 富幼 儿生 活 经 验 的过程 教育 导 刊 2 0 0 2 年 11 月 号 下半 月