教育信息化指引下的职业教育教学模式创新——以《经济法》教学为例.pdfVIP

2014年 9月 教 育 教 学 论 坛 SeD．2014 第 37期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．37 教育信息化指引下的职业教育教学模式创新 — — 以《经济法》教学为例 王 瑁 (江苏省连云港财经高等职业技术学校，江苏 连云港 222061) 摘要：教育信息化是职业教育现代化的重要标志，是职业教育发展的时代要求。通过 《经济法》课程的网络化教学研 究可以发现。教育信息化可以弥补传统职业教育教学模式的缺陷，通过计算机信息技术进行教学 目标、教学内容、教学方 法与手段以及考试制度等方面的改革与创新，从而达到提升职业教育教学质量、培养技能型职业人才的目的，并为职业 教育教学改革提供了一条可行的道路。 关键词：教育信息化；教学；网络化；创新 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2O14)37-0199—02 一 、 问题的提出 理论和加强课堂与课后练习的传统教育阶段。笔者在中国 信息化是当今世界发展的潮流，教育的发展一样离不 知网、万方等学术期刊网上就这一主题专门进行了搜索，搜 开信息化，教育信息化是国家信息化发展战略的重要组成 索结果显示，虽然有个别教师对于传统教学模式下的高职 部分，是职业教育现代化的重要标志，更是职业教育发展的 经《济法》课堂教学方法进行了反思，但结果无外乎在传统 时代要求。2012年，教育部副部长杜 占元就信息化建设做出 讲授法的基础上增加了图表法 】J『、案例教学法或双向提问式 了重要指示，要求在当前和今后一个时期，要大力推进 “三 教学法田等传统教学方法 ，并没有脱离传统教学模式的桎 通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络 梏。有些学校倒是对传统教学模式作了一定的反思，引入了 学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公 网络手段，可是却陷入了认识上的误区，就是只把传统课堂 共服务平台。教育信息化对于改革与创新传统教学模式从 教学的内容放到网络教学平台，供学生浏览学习、下载资 而达到提升教学质量的目的，具有巨大的推动作用。本文以 料。在这些网络教学中，网络的教学特征，教学功能，教学互 高职 《经济法》课程教学为例，探讨如何在教育信息化指引 动等优势都没有完全体现发挥出来。13]因此，都没有实现 良 下实现职业教育教学模式创新。 好的教学效果。 二、传统教学模式的缺陷 3．教学效果一般。教学理念的陈旧导致教学方法的单 1．教学 目标错位。现行的高职 《经济法》教育理念对高 一 ， 进而导致教学 目标难以实现。笔者关于这一问题曾经在 职 《经济法》课程缺乏准确的定位，从而导致教学 目标错位。 学生中做过调研，学生们普遍表示，《经济法》课程给他们的 有些高职院校尤其是财经类院校认为开设 经《济法》课程就 印象就是上课学习、下课背书、考前做题，非常地传统，也非 是为学生考证服务，因此倾向于直接使用各类考证的经《济 常地无趣。传统的填鸭式与题海式的传授方法很容易导致 法》考试科 目辅导教材，纯粹以应试为 目的教学，成了考证 学生失去学习的兴趣和热情，使学生获得的 《经济法》知识 辅导班；有些高职院校尤其是法律类或综合类院校则认为， 难以巩固，教学中的前学后忘成为普遍现象，难以实现 良好 开设 《经济法》课程是为了满足学生未来继续深造的需要， 的教学效果。在高职院校的生源质量本就一般的情况下，这 因此容易照搬法学本科的 经《济法》理论知识的教材进行讲 种后果更加明显。教育的目的是要帮助学生掌握