浅谈如何打造简约化政治课堂.pdfVIP

教学研究 [内容摘要] 新课改对高中学生的创新思 三、简约化高中政治课堂的策略 浅 维以及课堂教学效果等均提出了要求，如何 1.简约化教学准备 谈 采取积极有效的措施打造高效政治课堂成为 教学准备阶段的简约化主要从制定教学目标、选择教 当前高中政治教学的重点。高效的政治课堂 学内容、选用教学素材以及运用教学媒体四个方面进行分 如 不仅对教学效果提出了较高要求，而且需要 析。（1）教学目标简约化 契合简约型社会总趋势以及满足教学改革内 何江 在要求。本文就当前高中政治课堂的教学现 简约化的教学目标要求主次分明，即抓住主要的目标 苏 状进行分析，就如何有效打造简约化政治课 并恰当考虑次要的目标，整合知识和能力、情感态度和价值 打省 堂教育的策略予以阐述。 观、过程和方法三维目标。例如，由于教学中多存在教学目 徐 州 [关键词]简约化；高中政治；课堂；教学 标与实际不符的情况，因此教师在制定教学目标的时候需 造市 目前，我国正逐步增加对高中政治简约 要区分教学重难点，考虑教学目标数量以及难易程度。为有 简铜 化的相关研究，但目前研究中仍然存在不足， 效解决上述问题，制定简约化的教学目标具有重要意义，不 山 其一是多数教学研究缺乏关于教学反思在简 仅需要以学生实际能力作为目标制定的依据，而且需要以 中 约化教学课堂中作用的思考，其二是缺乏关 学生明确自己的学习任务和自身强弱项为目标制定依据。 约学 于教学评价在简约化高中政治教学课堂中的 （2）教学内容简约化 化赵 分析，其三是缺乏关于高中政治课堂中简约 就教学内容简约化而言，教师解读教材前需要充分了 化教学方案设计的详案。本文以人教版高中 解学生的学习基础，教材重组需要以教学实际为依据，提炼 政磊 政治教材为例，就如何打造简约化的高中政 能够符合学生学习和发展的核心知识，进而实现提高高中 治课堂进行探究，旨在提升高中政治教学的 政治课堂教学效果的目的。例如，教师采用对高中政治课堂 治 课堂效果，供教学参考。 教学主干脉络进行提炼的方式，可以实现对重要和次要内 课 一、打造简约化高中政治课堂的必要性 容的区分，删除繁杂内容，将复杂的问题简单化。 我国当前政治课堂教学存在以下一些现 （3）教学素材简约化 堂 象：教学内容繁冗庞杂，教学时间仓促匆忙； 就教学素材的简约化而言，选择教学素材时需要做到 教学环节重复老套，课堂节奏凌乱无序；教学 以下三点：其一，选材要少，主要以具有典型性以及扩张力 结构散乱无章，教学层次晦暗不明；教学方法华而不实，教 的背景材料为主，与国家、地方的相关大事以及学生的生活 学效果粗浅低效。这些情况极易使学生产生厌学情绪，从而 相切合；其二，用材要丰，即多角度、深度开发典型的案例； 令学生在短时间内学不到本课程的重难点问题。花哨的教 其三，组材求优，防止出现对教学素材进行随意组拼的现 学方法和大量内容填充式教学模式导致学生对知识的理解 象，以实现充分利用教学素材组合完整生活情境的目的。例 吸收并不深入，课堂结束后真正的收获较少，从而影响到课 如，教师在教学国家政治制度时，可以充分运用不同政治体 后的复习与训练效果。教师在高中政治课堂教学过程中要 制国家间发生的事件来对知识进行讲解。 学会精心准备教学内容、合理简化教学实施，删繁就简，选 （4）教学媒体简约化 择性地放弃一部分不需要的教学内容，力求使课堂由