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课 程 研 究 浅谈如何提高中学英语教学质量 李东霞 （张家口市经开区宁远中学 河北 张家口 075000） 摘 要：如何让课堂“活”起来，让学生“动”起来，真正达到提高中学英语教学质量的目的本文从建立平等、和谙 的师生关系，营造良好的课堂氛围利用游戏教学，调节课堂气氛，调动学生的学习积极性不断提高教师自身素质，提 升教学水平教学语言英语化，提高学生的听说能力转变教学模式，培养学生的主体意识与合作精神树立新的评价理念， 注意学生自尊心的保护和成就感的满足六方面出发就如何提高中学英语教学质量进行了具体探讨。 关键词：中学英语教学；师生关系；游戏教学；教学模式；评价理念 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-188-01 英语是一门实践性、交际性都很强的课程，英语教学的最 进行英语课堂教学的原则之一。为了使中学生的思维尽快地与 终目的是让学生能够自如地去运用它、驾驭它。笔者在反复的 英语联系起来，在英语课堂组织教学中教师要做到课堂教学语 琢磨和反思中，总结了以下几点提高中学英语教学质量的方 言英语化，多用英语提问、与学生交流，以排除学生对母语的 法。 依赖和母语的干扰，并注意提升自身的语言水平，做到准确地 一、建立平等、和谙的师生关系，营造良好的课堂氛围 拼读教材中出现的单词，能注意到句子的升降调，能按意群朗 平等、和谐的师生关系能营造一种宽松、温馨的学习氛围， 读段落，能够流利地唱出教材中的歌谣，从而烘托英语课堂气 是教学成功的关键。学生“亲其师，信其道”，自然学得轻松 氛，让学生学习与模仿，提高他们的听说能力。 愉快。那么如何建立起平等和谐的师生关系呢这就要求教师要 五、转变教学模式，培养学生的主体意识与合作精神 敢于放下师道尊严，主动去亲近学生，对待学生多一些耐心和 传统的教学方法对学生进行了强制划一，完全立足于书本 爱心、多一点理解和宽容，主动并善于与学生沟通，换位思考， 知识，以教师为中心而进行传授和灌输，这种教学方法不但忽 勇于反思或认错，虚心向学生征求教学建议等，从而促使学生 略了学生的主体意识，而且不利于学生间的联系与协作，容易 大胆而积极地参与教学活动，体验学习乐趣，为教学程序的顺 造成学生学习被动、学习成绩与能力悬殊过大、发展严重不平 利实施扫除人为障碍。 衡的现象。以学生为中心、以自主活动为基础的教学模式已渐 二、利用游戏教学，调节课堂气氛，调动学生的学习积极 渐成为新的教学潮流。这种模式要求以学生为中心，学生之间 性 互相帮助、互相鼓励、互相督促，在教师的指导协助下，合作 游戏可以调节课堂气氛，将课堂气氛推向高潮，使学生热 开展小组内或小组间的英语实践活动。这种教学模式，不仅能 情洋溢，个个跃跃欲试。一个成功的游戏可以让英语课取得“课 体现学生的主体精神，促进其个性化发展，更重要的是能够使 虽尽趣无穷”的效果。这样可以使学生保持旺盛的求知欲和浓 学生通过团结合作、互相学习，共同提高。 厚的学习兴趣，从而取得良好的课堂效益。例如，、猜谜游戏， 六、树立新的评价理念，注意学生自尊心的保护和成就感