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高职电商培养与农村电商协同发展的探析 　　摘 要：推进农村电商对实现农村经济转型升级具有重大意义。基于此，本文首先介绍了当前农村电商的发展与问题，其次叙述了人才培养制约了农村电商的进一步发展，然后提出了四方联动下的现代学徒制农村电商人才培养模式，探析了高职教育在其中所能起到的作用以及如何协同发展和创新。 　　关键词：农村电商；现代学徒制；人才培养 　　农村电商近年来越来越多地受到各方面的关注，配合着城镇化的转型升级工作以及对单一GDP追求观念的改变，全社会上下都在推动农村电商的发展。在建设“青山绿水就是金山银山”的主导下，“互联网+”思维和“大众创业、万众创新”的分散式定制化生产新经济常态的影响下，可以预计依托农村电商将会对我国农村产生一场深度的变革，为逐步消除城乡差距，改变经济结构做出重要贡献。 　　1 农村电商的发展问题与转型升级分析 　　在农村电商热潮的推动下，可以说农村电商整体发展迅速，各项指标的增幅都是成几何级的增长，各种创新也不断的出现，最为关键的是发展农村电商已经受到了全社会的认可。从政府官员、从业人员到乡村农户都抱有极大的热情。但抛开热度，仔细去分析内在，可以说现阶段的农村电商还只是处于发展的初期，整个行业的许多环节不够完善，整个电商发展的基础还十分薄弱。最为直接的表现是，在全社会的大力投入下，产出的广度和深度仍远远不够。 　　1.1 区域覆盖问题 　　这里以淘宝村作为农村电商聚集区的典型载体来做代表进行分析。通过阿里研究院的淘宝村研究报告可以看出，虽然这几年整个淘宝村的分布开始由沿海发达地区向中西部内地扩展，而且增幅突出，但总体而言，最主要的四个高密度区还是长三角、珠三角、海西和环渤海区，这也和我国经济发达区高度吻合。若再细分淘宝村的聚集区与所在经济体中心城市的距离，则是城市近郊以及城市边缘地段占比最高，远郊相对较低。总的是高密度区连片发展，中低密度区离散这样一个特征。 　　1.2 产业升级问题 　　经过分析发现现阶段农村电商主要表现就是网络贸易，销售对象以中心城市零售为主体。简单来说，现阶段绝大多数农村电商参与主体，特别是个体农户、合作社参与的主体，还是简单的开设网店作为农村电商的表现。产品雷同性相当，特别是以一些地区特色的初级加工的农产品，也容易受到群体模仿，很容易产生同质化底层次的竞争。但由于门槛较低，容易快速呈现效果，受到很多地方政府的推崇和主导。这样的农村电商过于简单化初级化，很多地区的农村电商初见成效，但很快就由于缺乏管理运营、产品设计，而只是进行传统的价格竞赛，甚至是以次充好，使产业陷入困境，也极大打击了参与者的热情。 　　从国内一些成功的农村电商模式分析，除了最新的遂昌赶街2.0模式，其他一些基本上就是初级的以在线销售农特产品为主的模式，不过是以政府主导或者借助电商企业来整合农户的生产资源或者是将当地优势的专业市场转型到网络销售。遂昌赶街2.0模式是提到了借助电商服务中心来实现商品的双向流通，解决消费品下乡、农产品进城和本地生活三个环节服务。这也为构建农村电商深度发展以及促进区域经济生态圈建设提供了探索。 　　农村电商的发展不仅要体现在农户解决增收就业问题，更应该促进当地城镇化建设，新经济的发展。农村电商的产业升级应进一步进行体系建设，从根本上去改变县域经济的结构。借助农村电商去推动农村物流体系的构建，可直接带动城镇化的基础建设。而农村信息体系的构建，不仅是通讯互联网的普及，更可以带来智慧农业、农产品安全溯源体系的构建等应用。借助农村电商带来的大数据整合，可推动农村信用体系的构建，不仅使交易便捷，而且互联网金融能改变农村民间借贷的困局。 　　2 人才缺乏严重制约农村电商的发展 　　一个产业的出现可以是依靠几个“带路人”，但一个产业的发展乃至产业群的聚集就离不开大量的产业人才。电子商务本身产业链综合，提供了大量的岗位群。就以网店的开设为例，按流程运作需要物流仓储、商品拍摄、图片制作、视觉设计、客服服务、网页编辑、网络运营等多样性的岗位。可以说电子商务产业群的运作也是一种劳动密集型产业。而现阶段电子商务人才严重缺乏，所培养出来的电商人才主要聚集在沿海发达地区和中心城市，这也是电子商务聚集区在这些地区集中的重要原因之一。 　　而在广大乡村，对电商具有热情的农户和相关从业人员本身就缺乏电商知识的系统学习和职业技能的培养。虽然每年高校也培养了大量相应的人才群体，特别是有许多来自农村熟悉农村的学生，然而城乡差异化的存在，人员的流动是从乡村向中心城市，而不是普及扩散。这也使得很多农村电商低水平发展的原因。 　　特别是在产品设计、信息采集、网店运营等各方面都远远落后于同时期的城市电商企业，这也更让学生不愿意去农村从事电商工作。电商学科本身也是综合性学科，面向的职业岗位往往