2017年河南省濮阳市第六中学九年级化学上册 水的合成课件.pptVIP

复习旧知 2、分解反应 （一） [活动天地]氢气在空气中的燃烧实验探究 猜想：根据水电解的实验，猜想氢气燃烧的生成物是什么？怎样验证？ 氢气的验纯方法 化合反应 有两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应称为化合反应。 我会做 下列关于各种变化说法正确的是（ ） A、把糖和水混合是化合反应 B、氢气在氧气中燃烧是化合反应 C、水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D、黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应 物理性质和化学性质 [阅读并讨论]P43页物理性质和化学性质的概念，并讨论它们的区别 . 1、物理性质： 2、化学性质： 3、区别： 请你辨别 [1]请你辨别下列各物质的性质是物理性质还是化学性质？ 导电性、传热性、溶解性、 延展性、可塑性、弹性、 可燃性、氧化性、还原性、 助燃性、腐蚀性、毒性。 理解提高： 化学变化的实质是________________。 在化学变化中，_____再分，_____不能再分了，只能重新_______。 分子是保持物质______的最小微粒。 原子是________中最小的微粒。 [交流与反思] 1、氢气作为新型燃料的优点 ？目前还不能广泛使用的原因是什么？ [交流与反思] 2、为什么点燃氢气前要检验氢气的纯度？ 水合成的微观示意图，试着从微观的角度对水化合的过程进行解释吗？能得到哪些信息呢？ [对问题的进一步讨论] 化学反应前后：原子的________ 没有改变, 原子的__________ 没有改变， 原子的__________没有改变，元素的_______没有改变。 请你辨别 1、下列水的变化过程中发生化学变化和物理变化的各是哪些？用序号表示。 当堂测试 1、下列物质的性质属于物理性质的是（ ） A.锌粒能与稀硫酸反应生成氢气 B.煤可以燃烧 C.煤具有银白色的金属光泽 D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 2、下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（ ） A.氧气用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨 C.生铁铸造铁锅 D. 铜用于制造导线 3、氢气是未来的理想能源。根据氢元素在自然界的存在形式及氢气的性质分析，在氢能源的开发和利用中，需解决的课题有（ ） ①探索廉价的制氢气的方法 ②研究氢气燃烧产物的处理技术③开发安全、高效的储氢技术 A.只有① B.只有② C. ①和② D. ①和③ 4、下列反应属于化合反应的是（ ） A.水→氢气+氧气 B. 蜡烛+氧气→二氧化碳+水 C.蔗糖 +水→糖水 D. 硫+氧气→二氧化硫 5、氢气燃烧生成水的反应，发生改变的是____分子和_______分子，没有改变的是_______原子和_______原子。生成的水分子不再具有_______分子和_______分子的性质。 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 第二节 水的合成 1、水电解反应的现象是什么？ 3、化学反应的实质是什么？ 4、分子与原子的区别与联系？ 观察：氢气燃烧的现象是什么？ 氢气在空气中燃烧（氢气的可燃性） 实验步骤 实验现象 实验结论 在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯 氢气燃烧，产生___色火焰，烧杯壁上有___出 现。 用手触摸烧 杯，烧杯___ 水是有氢、氧两种元素组成。 氢气在点燃的条件下和空气中的氧气发生反应生成了___ 反应的文字表达式： 氢气＋氧气 水 H2O H2 O2 点燃 氢气燃烧放出了大量的___ 水 热 发烫 淡蓝 水雾 管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，如听到很小的声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。 纯净的氢气在空气中燃烧 现象： 1.安静地燃烧，发出淡蓝色火焰。 2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯）烧杯内壁出现水雾，烧杯发烫。 文字表达式： 氢气 ＋氧气 → 水 点燃 （H2 O2 H2O ) 结论： 水是由氢氧两种元素组成的 我发现： 判断化合反应的方法1、化学反应 2、多变一 我总结：化学反应的类型： 分解反应： 一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。 化合反应： 两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。 一变多 AB → A + B 多变一 A + B → AB 物质不需要通过化学变化就表现出来 的性质。如物质的颜色、气味、状态、 硬