【全程复习方】（新课标 浙江专用）版高中语文 2.2.1.3 考向三 探 究课件.pptVIP

当我静静地坐在桌边的时候，一种奇怪的感觉袭了上来，这不是因同学的嘲笑而感到的羞愧，也不是因为害怕母亲的发怒，不是的，我所感觉到的是祖父躺在床上，他虚弱的声音在响：“要忍耐，忍耐……”我几乎要哭了，这是我年轻时代最伤心的时刻。 1．为什么说“这是我年轻时代最伤心的时刻”？ 答：_________________________________________________ 【解析】结尾这一句话在小说中有重要的内涵，结合最后一段“这不是因同学的嘲笑而感到的羞愧，也不是因为害怕母亲的发怒，不是的，我所感觉到的是祖父躺在床上，他虚弱的声音在响：‘要忍耐，忍耐……’我几乎要哭了”的情境应该不难作答。 答案：后悔自己没有听祖父的话；由于自己太虚荣不知忍耐，导致遭人羞辱。 2．请说说小说以“祖父的表”为标题的作用。 答：_________________________________________________ 【解析】作者在小说中借“祖父的表”表达的是祖父对“我”的期望、嘱托和爱。作者以“祖父的表”为标题，不单纯是为写祖父的表，小说显然是取其象征义，其中还寄寓着我的渴望和梦想。首先，小说围绕“祖父的表”展开故事，表起到了线索的作用；其次，“祖父的表”暗示了小说的主题。 答案：结构上：“祖父的表”是小说的线索，起贯串全文的作用；内容上：暗示小说的主题，“祖父的表”承载着祖父对“我”的期望、嘱托和爱，寄托了我的渴望和梦想，让我懂得坚持和忍耐。 3．小说中“我”是一个怎样的人？文章为何要写“富有的男孩”？ 答：_________________________________________________ 答案：（1）“我”的形象：对未来有美好憧憬（有梦想）；缺乏忍耐精神（沉不住气）；幼稚而单纯。 （2）写“富有的男孩”是因为：通过写富有男孩的炫耀引出“我”冲动地回家拿表的行为，推动情节发展；通过写“富有的男孩”来衬托“我”，突出和丰满小说中“我”的形象；“富有的男孩”是成功的象征，见证了“我”的冲动，能更好地揭示小说主题。 4．请简要分析“我”在小说中的作用。 答：_________________________________________________ 【解析】小说人称和叙述视角是小说欣赏的一个重要方面。小说以第一人称叙述，能使得故事更为真实可信，第一人称作为有限叙述视角，又能很好地调动读者参与其中的积极性和主动性，使得小说更深地指向读者的内心。此外，小说中的人物对于主题的发掘有着重要作用。 答案：“我”作为第一人称的叙述，使小说显得真实亲切；“我”作为有限视角，能带动读者参与到小说中，发挥读者的主动性；通过叙述“我”的经历，小说能更好地揭示主题。 ★5．读完这篇小说，请阐述你的两点成长感悟。 答：_________________________________________________ 【解析】“忍耐”在小说中反复出现，是小说要表达的一个重要主题。通过对“忍耐”的内涵的把握，可以发掘作品的意蕴。两点成长感悟不能脱离小说所揭示的意蕴。 答案（提示）：感悟一：人生的成功需要付出艰辛的劳动，要坚持不懈；感悟二：人的成长需要忍耐，沉得住气。（结合提示，做适当阐发即可） 一、（2012·绍兴质检）阅读下面的文字，完成1～5题。 当玫瑰花开的时候 ［智利］佩·普拉多 老园丁培育出许多优良品种的玫瑰花。他像蜜蜂似的把花粉从这朵花送到那朵花，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多的新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。 他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私、 讨人厌的名声。 有一位美貌的夫人曾来拜访过他。这位夫人离开的时候同样也是两手空空，没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。 “夫人，您真美呀!”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部奉献给您呀!但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧?哦!您不要笑话我，我请您不要笑话我。” 老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。 “夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摩着花朵，一边说： “我一直观察着玫瑰开花的全部过程。那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红通通的火苗。难道把火苗从篝火中取出来，还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗