（ 浙江专用高考生物二轮复习方案 （真题聚焦+考点整合+错易混归纳）专题九 植物生命活动的调节精品课件.ppt

根据上述信息，完成下列问题： (1)由表中数据推知，10－3 mol/L的IAA对该植物的幼叶鞘生长具有__________作用。 (2)在该植物的栽培过程中，发现部分叶片发黄脱落，从激素调节的角度看，原因可能是___________________；从遗传的角度看，根本原因是____________________。 (3)如果进一步探究适合该植物的幼叶鞘生长的最适IAA浓度，请写出你的设计思路。 (4)分析上述实验数据得出的结论是________________。 返回目录 易错易混归纳 专题九　植物生命活动的调节 [尝试解答] (1)________ (2)__________________________________　__________________________________ (3) (4)________________________________________________________________________ [易错提示] 解答本题需要看懂表格中提供的数据，才能解答不同浓度激素对植物生根的影响。 返回目录 易错易混归纳 专题九　植物生命活动的调节 [答案](1)抑制 (2)脱落酸促进叶的衰老和脱落　基因的选择性表达 (3)在10－12～10－8 mol/L之间配制系列浓度梯度的IAA水溶液进行实验，一段时间后观察幼叶鞘增长的相对长度。 (4)在较低浓度范围内，随生长素浓度的增加，生长素对幼叶鞘生长的促进作用增强；继续提高生长素浓度，促进作用减弱，甚至起抑制作用 [解析] (1)与编号1组(蒸馏水处理)的幼叶鞘增长的相对长度相比， 编号6组(10－4 mol/L的IAA处理)的幼叶鞘增长受到抑制，可以进一步推出10－3 mol/L的IAA对该植物的幼叶鞘生长具有抑制作用。(2)脱落酸可以促进叶片发黄脱落，该过程是由基因控制的，根本原因是基因选择性 返回目录 易错易混归纳 专题九　植物生命活动的调节 表达的结果。(3)探究适合该植物的幼叶鞘生长的最适IAA浓度的实验自变量为IAA的浓度梯度，因变量为幼叶鞘增长状况。(4)生长素对幼叶鞘生长的作用具有两重性。 返回目录 易错易混归纳 专题九　植物生命活动的调节 [纠错笔记]探究生长素对植物(根、幼叶)生长的作用的实验要点： (1)实验中，注意取材、处理时间、蒸馏水、光照、温 度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则，如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。 (2)配制生长素溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液进行实验以获得更精确的最适浓度范围。 返回目录 易错易混归纳 专题九　植物生命活动的调节 返回目录 教师备用习题 [备选理由] 第1题考查了植物激素及其调节，第2题考查了单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂兔对2，4-D的反应，第3题考查了光对植物根生长的影响，第4题考查生长素对脱落酸的功能有抑制作用，可对考点进行补充。 1．下列有关植物激素及其调节的叙述，不正确的是(　　) A．生长素的极性运输不受重力的影响 B．生长素的生理作用具有两重性，因此低浓度的促进作用都比高浓度显著 C．适宜浓度的2，4-D能促进黄瓜幼苗生长，但它不是植物激素 D．在根尖中，细胞分裂素和脱落酸的作用相反 返回目录 教师备用习题 [答案] B　 [解析] 极性运输是由遗传物质决定的，而不受重力影响，A项正确；从生长素生理作用两重性的曲线分析，低于最适浓度时，较高浓度的生长素促进生长可以比低浓度的强，B项错误； 2，4-D为生长素类似物，适宜浓度下能促进黄瓜幼苗的生长，C项正确；细胞分裂素和脱落酸的作用关系为拮抗，细胞分裂素促进细胞分裂、脱落酸是一种较强的生长抑制剂，它对细胞的分裂与伸长起抑制作用，D项正确。 返回目录 教师备用习题 2．某种单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂兔对2，4-D的反应情况如图所示，下列说法正确的是(　　) A．如果以2，4-D作为农作物的除兔剂，施用浓度最好为a B．图中显示不同植物对2，4-D反应的敏感程度不同 C．当2，4-D浓度从a→c变化时，对双子叶植物有抑制作用 D．当2，4-D浓度为b时，对双子叶植物有抑制作用，但对单子叶植物有促进作用 返回目录 教师备用习题 [答案] B　 [解析] 2，4-D浓度为a时促进双子叶杂兔生长而对单子叶植物无影响，A项错误；单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂兔对2，4-D适宜的范围和最适宜的浓度都不同，B项正确；当2，4-D浓度从a→c变化时，对双子叶植物前半段促进后半段抑制，C项错误；当2，4-D浓度为b时，对双子叶植物无影响，D项错误。 返回目录 教师备