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中学教育知识与能力《中学生学习心理》章节习题认知过程第一章 认知过程　一、单项选择题　1.(　 )是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。　A.感觉　B.直觉　C.知觉　D.思维　2.个体觉察出最小刺激量的能力称为(　 )。　A.差别感受性　B.差别感觉阈限　C.绝对感受性　D.绝对感觉阈限　3.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度称为(　 )。　A.阈限　B.绝对感受阈限　C.差别阈限　D.相对阈限　4.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为(　 )。　A.感觉对比　B.感觉后效　C.感觉适应　D.联觉　5.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是(　 )。　A.正后象　B.负后象　C.视觉适应　D.感觉对比　6.“月明星稀”是感觉的(　 )现象。　A.适应　B.对比　C.后象　D.错觉　7.具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。这种现象属于(　 )。　A.感觉　B.知觉　C.直觉　D.联觉　8.(2014年真题)小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是(　 )。　A.适应　B.对比　C.联觉　D.综合　9.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是(　 )。　A.感觉　B.视觉　C.色觉　D.知觉　10.在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪声覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的(　 )在起作用。　A.选择性　B.整体性　C.恒常性　D.理解性　11.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的(　 )。　A.选择性　B.整体性　C.恒常性　D.理解性　12.注意的两种最基本的特性是(　 )。　A.指向性与选择性　B.指向性与集中性　C.指向性与分散性　D.集中性与紧张性　13.(2011年真题)王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是(　 )。　A.选择性注意　B.分配性注意　C.无意注意　D.有意注意　14.(2012年真题)王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于(　 )。　A.无意识记　B.有意识记　C.无意注意　D.有意注意　15.(2013年真题)杨老师一边讲课，一边注意观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?(　 )　A.注意的分配　B.注意的广度　C.注意的稳定　D.注意的转移　16.杨柳被教室窗外小鸟吸引，不能专心听讲，属于(　 )。　A.注意分配　B.注意广度　C.注意分散　D.注意转移　17.注意转移比较困难的情况是(　 )。　A.事先有注意转移的信号　B.后继的活动吸引力大　C.先前的活动吸引力大　D.后继的活动意义重大　18.人脑对过去经验的保持和再现称为(　 )。　A.感觉　B.知觉　C.记忆　D.注意　19.马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于(　 )。　A.形象记忆　B.逻辑记忆　C.情绪记忆　D.动作记忆　20.人们游览过长城后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是(　 )。　A.动作记忆　B.形象记忆　C.情绪记忆　D.情境记忆　21.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是(　 )。　A.逻辑记忆　B.言语记忆　C.情绪记忆　D.动作记忆　22.下列哪种记忆具有容量大、形象鲜明、易衰退的特点?(　 )　A.感觉记忆　B.短时记忆　C.长时记忆　D.操作记忆　23.工作记忆是正在工作的、活动着的记忆，它的信息容量一般为(　 )。　A.2～7个组块　B.5～9个组块　C.5～7个组块　D.没有限度　24.在个体无法意识的情况下，过去经验对当前任务产生的无意识的影响是(　 )。　A.外显记忆　B.内隐记忆　C.陈述性记忆　D.程序性记忆　25.知识和日常生活常识的记忆属于(　 )。　A.陈述性记忆　B.逻辑记忆　C.形象记忆　D.程序性记忆　26.对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是(　 )。　A.长久性记忆　B.陈述性记忆　C.程序性记忆　D.语词性记忆　27.下面不属于记忆过程的是(　 )。　A.识记　B.保持和遗忘　C.再认和再现　D.复述　28.小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义，最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于(　 )。　A.无意识记　B.有意识记　C.机械识记　D.意义识记　29.最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是(　 )。　A.奥苏贝尔　B.阿特金森　C.艾宾浩斯　D.班杜拉　30.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好，