江苏省东海县晶都双语学校九年级语文上册《第20课 岳阳楼记》课件3 苏教版.pptVIP

范 仲 淹 * * 学习目标 理清文章思路。 学习叙事、写景、议论、抒情紧密结合的写法 体会作者的阔大情怀和政治抱负 * 第一次“先学后教” 自学指导： 齐读课文，思考每一节写了哪些内容，用简洁的语言概括。 * * * 第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（2～4段）：写登楼所见景物以及不同景物所引起的不同感受（2段）：概括写洞庭湖的景色（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分（5段）：抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。 第四部分（6段）：点明作“记”的时间 点拨： * 第二次“先学后教” 自学指导一： 快速的浏览课文思考： 1、文章围绕“记”来写的是哪一节？ 2、找出文中写景的句子，思考其作用。 * * 1、第一节围绕“记”叙事，交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。“刻唐贤今人诗赋于其上”为下文“迁客骚人，多会于此”作伏笔。 2、第二节概括描写洞庭湖的美景; 第3、4节通过景物的变化表现了“迁客骚人”的因景物而“异”的心情；物暗己悲、景明人喜。 叙事 写景是为下文的抒情议论做铺垫。 * * 自学指导二： 精读研讨第5段，探讨“迁客骚人”和“古仁人”各自悲喜观及其形成的原因。 1、“迁客骚人”的悲喜是否只因为天气的阴晴变化? 2、作者为什么要写“古仁人”的悲喜观? * * 点拨 1、“迁客骚人”或喜或悲的不同感情都是因为个人的荣辱得失，都是“以物喜”“以已悲”而生。 2、迁客骚人的情绪受不同天气景色的影响，而古仁人胸怀宽阔，“不以物喜、不以己悲”，忧国忧民，所以面对不同天气景色，既不会“感极而悲”，也不会“喜洋洋”。 * * 主旨：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 进一步揭示了古仁人和迁客骚人思想感情之“异”，概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了作者自己高远的志向。 * 第三次“先学后教” 自学指导： 本文语言大量运用对偶的修辞手法，它们结构相同，字数相等，整齐对称；内容或相关，或相近，或相反，大大增强了表达效果。 请同学们找一找这些对偶句。 *