江苏省东海县晶都双语学校八年级政治上册 2.1 自己的事情自己干课件 苏教版.pptVIP

* 教学目标 有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识。 懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情自己干 了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养。 * 自学指导 请同学们认真阅读课本上P13-16内容，回答下列问题，6分钟后提问检测，看谁答的准确 1.培养生活自理能力的重要性是什么？ 2.中学生生活自理的主要内容是什么？ 3.怎样培养基本生活自理能力？ * 感动中国2006候选人 刘默涵——北大爱心女孩 　　刘默涵从小家境贫困，父亲早年去世，但她顽强自立，在社会帮助下，完成学业。为回报社会，传承爱心， 2005年1月，她创立“默涵助学金”，以办知识讲座的方式筹款，资助贫困学子，在社会上引起强烈反响。 * 刘默涵，一个自信自立的女孩，逐步走入我们的视野，今天让我们走入这个女孩，一起探讨关于自立的话题。 　　结合视频说说刘默涵为什么能走上“用贫困救助贫困”之路？ 问题探究 * 　　学会生活自理是提高生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。 知识点拨 * 自我检测 中学生个人生活自理要求 自我评价 1.生活有规律，按时作息 2.学会料理个人生活，衣物等摆放有序 3.自己的房间自己布置，并保持整洁 4.讲究个人卫生 5.不依赖父母，自己上下学并能注意安全 6.自觉复习功课，独立完成作业 7.具有一般的购物知识 8.自觉锻炼身体，注意用眼卫生，读写姿势端正 9.自己整理学习用书、用具，保证需要 10.自己的衣物、书包等自己清洗 * 　　你已经具备了哪些生活自理能力？这些生活自理能力对你有什么影响？你还需要具备哪些生活自理能力？ 　　说一说如果不具备必要的生活自理能力会产生怎样的结果？ 反思自我 * 基本的生活自理能力 如：做饭菜、洗衣服、整理房间、 购物、乘车、自我安全保护…… 自主安排和计划生活的能力 如：计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支等 知识点拨 * 　　一个已经考上大学的学生，因为妈妈不能再陪他到北京读书，在生活中，他陷入了混乱。冬天里他不知道该添衣服，甚至穿着拖鞋去天安门。最终，这个可以攻克学业难题的优秀学生，因为理不顺自己的生活，逃回了家…… 走进社会 * 　　如果是你，你会怎样选择，你会怎么做？ 　　比较一下，同样是大学生，为什么这名大学生要逃回家而刘默涵却能用自己的力量为社会做贡献？ 课堂讨论 * 请同学们说说你向父母学做家务的感受？ 　　除了向父母学做家务以外，你还有哪些培养生活自理能力的途径？ 课堂交流 * 　　观点一：在现实生活中，父母过多的管束和教育不利于培养我们的生活自理能力。 　　观点二：我们在培养生活自理能力的同时，离不开父母和师长的管教。 你赞同哪个观点，为什么？ * 　　我们一方面要增强自立意识，提高自理能力；一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。 知识点拨 * 事例分析 反思自我 课堂讨论 小小辩论会 要认识到 培养生活自理能力的重要性 认识到我们要培养哪些生活自理能力 初步学会怎样培养基本生活自理能力 全面看待培养生活自理能力 本课小结 * 当堂训练 背诵本节课知识点 做练习 *