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找规律 苏州市相城区陆慕实验小学 谈怿斌 教学内容： 义务教育课程标准实验教材苏教版四上《找规律》P48-49及相应练习 教学目标： 1、让学生经历探索间隔排列的两种物体个数间关系的过程，初步体会和认 识其中的简单规律，并应用这个规律解决实际问题。 2、学生在探索活动中，体会用观察、比较、归纳等方法寻找和发现规律， 发展分析、比较、综合和归纳等思维能力。 3、感受数学与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察周围的事物，用数 学观点分析生活想象的初步意识和能力，逐步形成与人合作的意识，培养学好数 学的自信心，产生对数学的好奇心。 教学重点： 学生发现并运用规律，在探索中锻炼数学的能力。 教学难点： 学生理解两种情况下间隔排列规律的本质不同。 教学准备： 师准备课件、小棒若干根、圆片若干。 教学过程： 一、创设情境，感知“间隔排列” 1、师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢。 师：那好，下面我们就先来玩个游戏，游戏的名字叫——“猜猜看” 出示“猜猜看”。师（点击课件出示第一组图形）：猜一猜，后面一个是什么图形？ 猜得真准，谁来说说你是怎么想的呢？ 2、出示第二组图形：中间一个被挡住了，是什么图形呢？你是怎么想的？ 3、出示第三组图形：它们的前面会是什么图形呢？你是怎么想的？ （点击课件，运用隐藏显示功能逐个出示结果。） 4、刚才的三组