库恩“范式”的文化涵义.pdfVIP

‘ 第 l4卷 第 1期 2000年 3月 合 肥 工 业 大 学 学 报(社会科学版) JOURNAL OF HEFEI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (Social Science． V0J．14N0．1 Mar．2000 库恩“范式”的文化涵义 补皂黄 0 (中国科学拄木大学 磊磊 。安徽台肥 23D口52) 摘 要：把库恩的 范式 (Paradigm)看作是一个介于科学共同体与外部自然之间的独立系统一并通过分 析“范式”中各结构层对共同体成员的心理价值的建构与主导、对科学活动行为方式的规范与示范作用+ 揭示 r 范式”在科学成为科学的同时使科学家成为真正意义上的科学家一 一这一摩含的文化涵义。进 而说明。科学其实就是主体的人用“范式 观察解释自然，并籍此使 自身不断完善的一个文化的、认知的． 发展的过程。 、 辜茎 躲~(文墅 ． 耆憝一 蟊0 )01-主02~ o 4中圉分类号： 02’ 文献标识码： 虫章鳙号： 曲 b‘ 自2O世纪以来，科学在各个领域赢得声誉的 同时，人们对科学的率质，规律、运行机制及历史走 向的理解产生 r分歧。一些人文学者把科学当成魔 鬼、怪物、不可理喻的东西；而科学主义者一 一尤其 是科学哲学家从自身的立场出发对科学作了“内在 论 的理解 从实证主义到逻辑原子主义，从逻辑经 验主义到证伪主义，大多数倾向于把科学看成是一 种纯逻辑知 只体系雨对参与其中的主体(人)的作 用视而不见 只有历史学派的奠基者托马斯 ·库恩 通过把“科学共同体”引入科学活动，把科学看作是 与外部世界t社会固素)相关联的主体(人)，用‘范 式”来解释外部自然的一个不断发展的文化的、认 知的过程+从而为理解科学的本质，弥合人文学者 和科学哲学家之间的裂痕提供了一把钥匙 一 、“范式”作为一个系统 托马斯·库恩在《科学革命的结构》中广泛使 用的 范式”～ 正如该词的原率涵义一样，是一个 内涵不断变化的概念 从“最初的示范性题解 到 “最早提出这些公认事例的经赡著作”，从“科学共 同体的一套信念”到“概念、理论、仪器以及方法方 面的成规”，从 公认的科学成就”到“一种在选定 的，但仍末完成的事例中获得成功的指望 _1 范 式”既是明载于教科书、手册、规定、指夸中的规则， 又是科学之间不言而喻、心照不宣的心契 ，是科 学共同体所共有的东西。后来，库恩叉在“再论范 式”一文中修改为包括 概念、模型、范例在内的‘专 业基质” 。尽管“范式”概念变化不定的含义和使 用方法在学术界引起了许多歧义和纷争，但库恩正 是在这种干头万绪中表达了一种把“范式”看作是 介于科学共同体和外部自然之间的有一定层次、结 构和功能的独立系统的思想。 首先，“范式”可以在不同层次上归结为 3种类 型：1)观念范式——一套根据特有的价值观念和标 准所形成的关于外部世界的形而上的信念，包括宇 宙的率质是什么?它们如何相互作用?外部世界以 何种形式与人的感官联结等；2)规则范式——在观 念范式基础上衍生出来的一套概念、定律、定理、规 则、学习方法、仪器设备的使用规则和程序等规则 系统}3)操作范式——一些公认的或具体的科学成 就、经典著作、工具仪器、已解决的难题以及未解决 但已明确了解决途径的问题。这 3种类型的范式间 不是平行孤立的，它们相互嵌套，形成一个特定的、 眭稿日期。】999 0 !j 作者简升：孙启贵(1 963一) 舅、安徽无为凡 中国科学技术大学经济挂木学院社科部。讲师 台肥I业大学学报t社会科学版) 2000年 3月 有层次的系统．该 系统的承担者就是“科学共同 体” 其中概念范式是核心，规则范式是中层结构一 而操作范式是联结外部自然的”外围”。在“范式”的 这种嵌套式结构中，观念范式最稳定，不易发生变 化 一旦观念范式发生变化．则整个“范式”系统便 发生一次“格式塔转换”。 其次，“范式”具有一般独立系统所具有的主要 功能 例如．范式具有：1j放大功能 即范式通过把 科学工作者集中到可 解决的问题 ，从而使科学在 常规时期较之“前范式”时期进步更快、发展更有 效；2)自我保持功能。范式使得科学共同体成员忠 于不可动摇的集体信念。他们只管把自然界纳入既 定的框架内。即使遇有反例．也能通过自我调节，消 除反例，保存发展：3)自我扩张功能。一种理论成为 范式，未必要求解释一切事实．只要能解释已发现 的事实，范式并没有在科学理论和自然界之间处处 相切，而是留有相当空地。但既然范式中“包含着一 种选定的但 尚未完成的事例上获得成功的指 望 ，它可以指导科学家们以解难题的形式扩展 自己的领地，扩大与外部世界的接触面。这正是库 恩的范式所县有的扩张功能 “范式”所具有的这些结构和功能上的特征