教师专业发展的自我规划与实践.pptVIP

教师专业发展的 自我规划与实践 北京教育学院 李雯 主要内容 一、关于教师专业发展的基本观点 二、教师专业发展的核心要素和特点 三、教师专业发展规划的主要内容 四、教师专业发展规划的实践与实现 一、关于教师专业发展的基本观点 思考问题的起点 基本观点 思考问题的起点 教师要把学生培养成什么样的人？ 工作生活中最缺乏又最受欢迎的是什么样的人？ 物理学家费曼说： “科学这把钥匙既可以开启天堂之门，也可以开启地狱之门，究竟打开那扇大门，则取决于人文的指引。” 北京四中 善良的人性，科学的理性，不断拓展的国际视野 老师应该具备启发、培养学生科学、人文素养的意识和能力。教师的专业发展就是要不断提升这种能力。 一、一些观点 基本观点 教师专业发展=教师自主努力+有效外部干预 解决问题的思路（实践层面） 核心是要加强教师的自主发展意识，并提升相应的能力。 通过有效外部干预来强化教师的自主努力 关注教师的内心世界，引导教师正确认识和分析自己，提高教师专业自主发展意识是提升教师专业发展水平的基础。管理的核心是对人心的触动。 二、教师专业发展的核心要素和特点 教师专业能力标准 教师专