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企盼世界和平的孩子教学设计作业
《企盼世界和平的孩子》教学设计方案
宝鸡文理学院附属小学 李爱叶
课题名称
《企盼世界和平的孩子》
科 目
语文
年级
六年级
教学时间
2课时(80分钟)
学习者分析
孩子们生活在和平年代,离战争比较遥远,炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。学习本篇课文,要让学生真正体会本课的主旨——和平的意义,教师必须从现有的经验出发,给学生比较广阔的视野,比较翔实的资料,比较感性的材料,让学生走近战争,更多地了解战争中孩子的生活,了解战争给人类带来的危害,进而从内心深处发出和平的呼唤。
教学目标
一、情感态度与价值观
理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、发愤图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
二、过程与方法
1.播放战争带来灾害的画面,唤起学生主动学习的欲望,调动学生阅读兴趣。
2.引导探究雷棣的内心情感体会雷棣自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。
三、知识与技能
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习生字新词。3.通过理解含义深刻的句子,体会人物的内心情感。4.体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。
教学重点、难点
1.把握雷棣成长中的五件事,体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望。
2.引导学生理解含义深刻的句子,理解人物的内心情感。
教学过程
教学活动1
(一)创设情境,激情导入
1、播放战争画面,引发学生思考(大屏幕):战争会给人类带来什么?
2、生谈观后感受,师激情小结
3、导入课题:今天,我们来学习一篇课文,看看一个孩子为世界和平做出了怎样的努力?
4、板书题目,齐读课题。
教学活动2
(二)课题质疑,初读感知
1、“企盼”是什么意思?读题,自主质疑。
2、梳理归纳问题:雷棣为什么要企盼世界和平?他为维护世界和平做了哪些事?(课件出示)
3、检查学生预习情况(出示课件检查学生字词掌握情况)
4、请同学们带着这两个问题快速默读课文,然后在小组内交流。
【两个问题的归纳总结,以课件的形式出示,就是为了让学生把握住本节课的重点。并让他们通过独立思考、相互讨论,通过交流启发,取长补短来实现由不会到会,由模糊到清晰的循序渐进的过程。】
教学活动3
(三)集体交流,品读感悟
交流讨论第一个问题:雷棣为什么企盼世界和平?
1、 指名说。
2、 老师相机出示课件:①维护和平是爸爸生前的理想。“记住,孩子,你爸爸是为维护世界和平牺牲的。”②维护和平是家人对雷棣的希望。“孩子,等爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。”
3、 小结:现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了。让我们一起来读一读雷棣写给前任联合国秘书长加利先生的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,对和平的企盼。
4、 课件出示信:指名配乐朗读。
5、 雷棣的信真情涌动,感人至深,催人泪下。课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深?①指名说。②课件出示雷棣和妈妈的对话③指名读;再读。④你从雷棣和妈妈的对话中感受到了什么?
【阅读教学是一个对话的过程,让学生在与文本对话的过程中,积极思维,产生情感的共鸣,从而使这份情发自于学生内心的理解。】
6、 过渡:雷棣是这么说,他又是怎么做的呢?
交流讨论第二个问题:雷棣为维护世界和平做了些什么?
1、 指名用自己的话简单说说。教师相机出示课件:关心体贴妈妈;关心国际政治;发愤学习;谢绝帮助。
2、 齐读“发愤学习”这一部分,思考:雷棣在学习方面取得了哪些成绩?
3、 当学习遇到困难时,雷棣会想些什么?又会怎样做?(出示课文插图展开想象)是什么在时刻激励着雷棣?
4、 默读课文第六自然段,再次感受雷棣自强不息的精神
5、 分角色读教授与雷棣的对话,思考:雷棣为什么会这样做?
6、 课件出示爸爸的话:“记住,没有人总会让着你的,一定要靠自己的努力去赢得成功。”你是怎样理解这句话的?
【阅读是学生个性化的行为,通过对重点句子的理解,加深体验,体会雷棣自强不息的精神】
7、 小结:雷棣现在还小,他还不能进入联合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽雷棣对和平的企盼。我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大维护世界和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的心声。齐读最后一段
教学活动4
(四)总结课文,拓展延伸
1、学完了课文,你想对雷棣说点什么?
2、至今,在地球的战争地区,我们中国人为了和平依然在工作着(课件出示维和部队工作的情形)。作为我们小学生,我们该为维护世界和平做些什么呢?
教学活动5
(五)倾听歌声,完成作业(播放背景音乐《让世界充满爱》)
我们期待战火消失在世界的每一个角落,我们渴求各国小朋友能够携手将来,共抱“和平与幸福”。请你给远方战火中的伙
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