电子商务专业与产业对接的结构优化与实践.pdfVIP

内蒙古财经大学学报 2015 年第 13 卷第 4 期 电子商务专业与产业对接的结构优化与实践 曹承龙 (安徽财贸职业学院雪岩贸易学院，安徽合肥 23侃。1 ) [摘 要]持续电子商务产业的增速发展，需要人才资源、网上支付、物流配送等相关支撑体系的跟进建设。然而，电子商 务专业改革总是滞后于产业结构的调整，逐渐造成了专业对接产业的结构性失衡。因此，文章提出重构电子商务专业结构， 细化结构目标与内容，评测阶段性目标，以增强专业内涵建设，实现专业与产业有效对接。实践结果表明此途径可行。 [关键词]电子商务专业:产业;结构性失衡 [中固分类号] F713. 36 [文献标识码]A [文章编号]2095 -5871(2015)04 -0101 -05 一、专业对接产业遭遇结构性失衡 (一)产业扩张面临人才短缺 近年来，电子商务应用已渗透到社会经济的各 个领域，全民电商的市场氛围基本形成，电子商务产 业价值链体系也初步建成。电子商务产业每年以数 倍 GDP 的增速发展，对国家提振内需、扩大消费、促 进就业等方面发挥显著效应。截至 2013 年 12 月， 全国有 41. 7% 的企业建立独立网站， 18% 的企业在 电子商务平台上开设网店，中小企业用户规模已经 突破 1950 万。 2014 年上半年，全国电子商务交易额 达 5.85 万亿元，通过网店创业就业人数达到 962 万 人[1] 。电子商务产业井喷式的经济现象，呈现出由 点到面向全行业扩张的趋势。 随着大量传统企业纷纷触网电子商务运营，企 业间抢占市场的竞争已演化为对人才的迫切需求， 特别是对稀缺的综合性高级人才的需求。然而，电 子商务人才存量不足，高等院校的人才输出有限，难 以在短时期内填补 110 万人的用工缺口。因此，电 子商务人才市场的供需矛盾也就难以在短期内得到 缓解。 (二)专业就业呈现内冷外热 为满足电子商务产业发展对人才的需求，早在 1998 年全国高等院校首个电子商务专业开始设置 招生。此后，电子商务专业在全国高等院校招生目 [收稿日期 ]2015 -04-09 录中遍地开花。而如今，过度饱和的电子商务专业 已被教育主管部门列为示警专业，并限制高等院校 作为首选新增专业布局。 2014 年，教育部官方[2] 微 信微言教育发布 2012 年、2013 年就业率较低的 本科专业名单，电子商务专业又榜上有名，电子商务 专业在教育系统内已遭遇寒流。 虽然就业率指标连续下滑，但这并不反映人才 市场的需求状况。相反，行业市场对人才需求量却 在不断攀升。据前程无忧网[3] 统计，2014 年第一季 度网上发布职位数中电子商务位居第二。无独有 偶，南方人才市场[4] 发布的 2014 年第一季度需求职 位中电子商务专业所占比例跃居第二。即使如此， 人才市场需求热度并没有改善高校毕业生的就业不 景气，人才供需矛盾依然突出。例如电子商务毕业 生的专业技能差、知识更新慢以及缺乏职业归属感 等问题，难以迫使企业认同高等院校人才培养的质 量。因而，针对毕业生对口率低、新人职员工离职率 高的两难问题，不少学者[5 -7] 研究指出专业毕业生 就业存在结构性失衡。 二、结构性失衡的原因分析 (一)专业知识体系老化 电子商务专业是应社会发展需求而开设的新兴 专业，具有多学科交叉性特点。专业知识的体系结 构在设计之初，受产业市场发展的不稳定，专业人才 [基金项目]安徽高等学校省级教学质量工程项(2014ts巧。76) ;中华全国供销总社系统电子商务特色专业建设项目(供销 函科字(2014)73 号) ;安徽财贸职业学院质量工程项目( ac叫y1208) [作者简介]曹承龙(1973 -)，男，安徽霍邱人，安徽财贸职业学院雪岩贸易学院副教授，硕士，从事电子商务、信息管理研 究. 101 的目标定位不清晰等原因影响，导致人才知识体系 设计粗放。而随着电子商务产业市场的细分发展， 陈旧的专业知识渐渐偏离市场需求。虽然，许多高 等院校在教育教学改革等质量工程中，进行课程优 化、师资建设等方面研究，但对知识体系方面进行系 统梳理的相对欠缺。因为优化专业知识的体系结 构，需要跟踪对口就业的毕业生，采集专业知识的实 践效用，并结合用人企业的岗位职责，才能逐步修订 完善专业知识的培养体系。此项工作不仅需要改革 者有较强的敬业精神，而且要求专业改革工作不断 持续。因此，本研究认为，高校专业教师应主动融入 到产业变革中，探究产业市场发展动向，能够前瞻性 的开设新理论课程，不断优化教学知识内容，从而保 障专业知识同步产业技术的更新。 (二)专业性不足人才口径粗放 当前，电子商务应用已渗透到经济社会的各个 领域，市场规模不断扩大，市场格局也随之改变。细 分市场中的企业在提供用户个性化服务的同时，需 要更专