首都医科大学全科医学临床教师评聘办法（试行）-首都医科大学附属复兴.pptVIP

首都医科大学2012年 全科医学临床教师评聘工作布置会 2012.05.15 首都医科大学全科医学 临床教师评聘办法（试行） 一、指导思想 按照学校临床教师队伍建设和临床教师职务评聘的总体思路，结合全科医学临床教育教学和学科科研工作的建设和发展，坚持以人为本，充分调动临床教师的积极性和创造性，建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、专兼结合适应我校全科医学教育教学和学科建设发展的全科医学专业临床教师队伍，为推进全科医学学科建设奠定坚实基础。 二、基本原则 遵循按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核的原则，坚持以职业道德、学术水平、教学实绩为依据，强化临床教师的岗位责任意识，保证聘任工作有利于提高临床教师队伍素质，有利于优化临床教师队伍结构，有利于提升全科医学临床教育教学和学科科研整体水平质量。 三、岗位设置 1、为合理配置全科医学临床教师资源，促进临床学科建设发展和教育教学及科研水平的提高，学校根据全科医学专业特点，在内科系统的心内、呼吸、消化、肾内、内分泌等科室各设2个全科医学师资岗位，在风湿、血液、肿瘤、老年医学(或综合干部科)等科室各设1个全科医学师资岗位；在神内、普外、儿、妇产、急诊等科室各设2个全科医学师资岗位，其他科室各设1个全科医学师资岗位。每个社区教研室设置5个教师岗位。 三、岗位设置 2、临床教师教学职务岗位设置教授、副教授和讲师三个级别。 3、依据全科医学教育教学和学科建设发展的需要，学校对全科医学临床教师岗位总量及各级结构比例实行宏观动态管理和调节。 四、任职条件 1、学历学位 2、任职年限 3、学科和队伍建设 4、教育教学和人才培养 5、科学研究 四、任职条件—学历学位 学校全科医学专业临床教师原则上应具有硕士学位，其中社区全科医学教师可适当放宽至本科学历。 通过学校组织的教师上岗培训并取得教学资格。 四、任职条件—学历学位 根据学科发展和队伍建设实际，可适当放宽学历学位要求。 （一）1956年及以前出生者，可放宽对学历学位的要求。 （二）1957年至1965年之间出生者，应具有本科学历，并取得相关专业研究生课程班或主干课程班的结业证书。 （三）1966年及以后出生者，应取得硕士及以上学位。 四、任职条件-任职年限 副教授职务岗位履职不少于3年，并且卫生技术正高级职务岗位履职不少于2年； 教授职务 副教授职务 讲师职务岗位履职不少于3年，并且卫生技术副高级职务岗位履职不少于1年； 卫生技术中级职务岗位履职不少于1年； 讲师职务 现岗位履职期间能够较好履行岗位职责且考核合格 四、任职条件-学科和队伍建设 学科、学位点建设 学科梯队建设 青年教师培养 推动学科发展 四、任职条件-教育教学和人才培养 具备全科医学教育理念和教育教学能力 讲授相关理论课程、参与实践带教活动 完成各层次人才培养的教育教学基本任务 组织、参与教育教学改革、课程建设、教材建设 四、任职条件-教育教学和人才培养 副教授岗位任职以来，在学校确认核心期刊上以第一作者公开发表教育教学改革与研究论文1篇；或作为主要完成人获得校级及以上教学成果奖（前3名）或优秀教材奖（执笔一个完整章节及以上的编写者）。 教授职务 副教授职务 讲师岗位任职以来，在学校确认核心期刊上以第一作者公开发表教育教学改革与研究论文1篇；或作为主要完成人获得校级及以上教学成果奖（前3名）或优秀教材奖（执笔一个完整章节及以上的编写者）。 中级职务岗位履职以来，以第一作者公开发表教育教学改革与研究论文1篇。 讲师职务 四、任职条件-科学研究 具备全科理论基础和科研能力 追踪学科发展动态、明确自身研究方向 组织、参与科研活动 四、任职条件-科学研究—课题 作为项目负责人主持校局级及以上级别与全科医学学科相关的科研课题；或作为子课题负责人参加省部级及以上级别科研课题；或作为主要完成人（前3名）获得省部级及以上科研成果奖。 教授职务 副教授职务 作为项目负责人主持校局级及以上级别与全科医学学科相关的科研课题；或作为主要负责人（前3名）参加省部级及以上科研课题；或作为主要负责人（前5名）参加国家级科研课题；或作为主要完成人（前5名）获得省部级及以上科研成果奖。 积极申报或参加科研课题研究，努力发表研究论文。 讲师职务 四、任职条件-科学研究—论文 以第一作者或责任作者在学校确认的核心期刊上发表研究论文5篇及以上，其中至少2篇为全科医学相关研究论文，且卫生技术正高级职务岗位履职以来至少发表核心期刊2篇文章，发表SCI收录论文者优先。 教授职务 副教授职务 以第一